2018教科版物理九年级下册10.1《神奇的电磁波》.pptx

神奇的电磁波教学目标1.知识与技能： (1)了解电磁波的产生和传播.(2)知道光是电磁波及其在真空中的传播速度. (3)知道波长、频率和波速的关系. 2.过程方法：(1)通过搜索信息和信息加工，探究自然现象的内部联系和理论实质，总结规律，提出新理论，构建理论架构体系和技能架构体系.(2)通过实验观察和理论分析，探究理论规律的应用和实质，培养学生的观察能力和理论分析能力.(3)通过学习建立理论知识模型的过程，了解运用想象、猜想、假说、推论、运用数学公式推导建立理论模型的方法.3.情感态度价值观：(1) 通过对物理现象的理论分析和了解理论规律在实际中的应用，初步认识科学技术对社会发展的作用，树立学好科学文化知识为社会服务的观念.(2) 通过实验活动与推理，培养学生的操作技能和求知欲，有意识地培养学生的自主性能动性责任性，把所学知识应用到实际生活中去.(3)学习建立知识模型的方法，优化学习工作生活架构性能，培养科研生活中的思维品质、科学素养和生活习惯.(4)通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果，培养探索精神、创新思想和促进人类社会与自然世界和谐发展的优良品德.你知道蝙蝠是瞎子吗？ it一、电磁波的产生导体中迅速变化的电流会在空间激起电磁波.振动源波的形成水波声波电磁波通过水使振动向外传播形成水波木杆的上下振动通过空气振动向外传播形成声波发音体的往复振动导体中有方向、大小变化很快的电流通过电磁波向外传播二、电磁波是怎样传播的1.电磁波可以在真空中传播2.电磁波的几个要素波峰波峰波长波长波谷波谷(1)波长：邻近的两个波峰(或波谷)间的距离. 单位:米(2)频率：在1s内有多少次波峰或波谷通过，博得频率就是多少.单位：赫兹（Hz）、千赫（kHz）、兆赫（MHz）1kHz=1×103Hz1MHz=1×103Hz=1×106Hz(3)波速：波传播的快慢. 单位：米/秒3.电磁波的传播速度真空中：c=2108 m/s空气中：接近真空光速电磁波可在真空中传播.电磁波的波长、频率和波速，满足：c＝λf = 3×108 m/s(λ是指波长， f是指频率.频率的单位是赫兹（Hz）常用的还有千赫（KHz) 、兆赫（ MHz）.电磁波的频率由导体内每秒电流方向变化的次数决定.德国物理学家赫兹用实验证实，电磁波传播的速度等于光速，即在真空中3×105km/s.不同频率的电磁波的传播速度都相同，频率较大的电磁波波长较短. 电磁波的传播方式地波传播：因为波长很长，能够很好的绕过障碍物，所以可以贴地面传播.——长波、中波、中短波.天波传播：波长比较短,不容易衍射,容易被吸收,靠距地表50-几百km的电离层反射传播电磁波.——短波直线传播：波长非常短,能够穿透电离层,沿直线传播. ——微波三、电磁波的特点 电磁波在空间是向各个方向传播的.电磁波的传播速度等于光速,空气中和在真空中近似.不同频率（或不同波长）的电磁波的传播速度都相同，所以频率较大的电磁波，波长较短.声波、水波是必须要有传播介质的，电磁波的传播播却不需要别的媒介可以在真空中传播，这是电磁波与声波重大区别之一.电磁波具有波动所特有的性质——干涉、衍射.衍射——遇到障碍物时，波动能够偏离直线绕过障碍物，继续传播.相同的障碍物情况下，波长越长，越容易发生衍射现象.频率越高，波长越短，越能够更好的沿直线传播.四、无线电波的划分及应用 波段波长频率长波中波中短波短波微波3×104～3×103m10～102kHz3×103～2×102m102～1.5×103kHz1.5×103～6×103kHz2×102～50m50～10m6 ×103～30 ×103kHz3×104～ 3×108kHz10～10-3m波段主要用途长波中波中短波短波微波超远程通信无线电广播电报电视、宇航通信 射 线长波无线电波 电 磁 波 谱10010410610810210121014101010161024102010221018频率Hz红外线 紫外线 可见光400 nm760 nm短波无线电波X射线波长m10010-410-1210-1610810410-8五、电磁波谱光是一种电磁波光速即为电磁波传播速度真空光速：c =3 ×108 m/s六、电磁波与我们的生活雷达设备在军事、气象等方面有广泛的应用.通信卫星已经渗透到现代生活的各个领域.微波炉表面和内部同时加热（水分子共振）；将电磁波的能量转化为食物的内能.风扇波导管磁控管控制面板门屏蔽网移动通信设备极大的方便了我们的联系电视台通过电磁波，将精彩的电视节目展现给我们.雷达设备在军事、气象等方面有广泛的应用.隐形飞机隐形飞机是一种先