一次函数定义的课件.pptVIP

学习者分析: 学生在此前已经学习了函数的基本概念，平面直角坐标系的相关知识，能用描点法在平面直角坐标系中画出函数的图像，学生有着深入学习一次函数的能力和渴望。 　 教学目标: 一、情感态度与价值观 1.　引导学生主动地从事观察、实验、猜想、交流、反思等教学活动，鼓励学生自主探索与合作交流； 2.　让学生体验成功的喜悦和获取成功的经验。 二、过程与方法 1.通过对函数概念的进一步理解的过程，能把实际问题中的变量之间的关系用一次函数的形式刻画出来；　 2.　经历探索一次函数定义的过程，使学生加深理解。 三、知识与技能1.理解一次函数和正比例函数的定义；　2.能把一次函数与生活实际相联系。 　　教学重点、难点 1.　理解一次函数和正比例函数的定义。2.会寻找实际问题中的等量关系，并用函数关系式表达出来，以提高学生解决实际问题的能力。 布置作业 实践活动 请收集有关一次函数在社会生活中应用的一个实例，列出函数光系式，然后解答问题。 巩固练习 课本第45页练习1—3题，以及导学案选做。 * 华东师大版八年级（下册） 第17章 函数及其图象 17.3 一次函数（第1课时） 郭旺生 山西省临汾市汾西县第二中学 小明暑假第一次去北京.汽车驶上A地的高速公路后,小明观察里程碑,发现汽车的平均速度是95千米/时.已知A地直达北京