2018北京课改版数学七下7.1《观察》.pptVIP

七年级下册 7.1观察与7.2实验 认识来源于实践，观察与实验是我们认识事物的重要方法.学习数学同样如此，通过观察与实验，我们可以发现许多规律. 下面我们学习观察与实验. 1、能通过观察的到一些结论． 2、能通过实验来检验某些猜想或理论. 3、能灵活运用所学的知识解决一些实际问题. 1、我们知道，_______是获得感性认识的重要途径，但观察得到的结果是否正确，还需要经过_______. 2、______是人们认识事物的一种有目的的探索过程，一般是为了检验某种猜想或理论而进行的操作或活动. 观察 验证 实验 1、如右图所示水杯从上面看到的图形是（ ） 2、若“！”是一种数学运算符号，并且1!=1，2!=2×1=2，3!=3×2×1=6，4!=4×3×2×1，…，则 的值为（ ） A． B．99! C．9 900 D．2! D C 历史上的很多发明创造源于观察.例如鲁班观察丝茅草，发明了锯条；瓦特观察水烧开后水壶盖被水蒸气顶开，发明了蒸汽机…… 可以根据北斗星大体确定朝北的方向. 1、在一个晴朗的夜晚，如果你在野外迷失了方向，你有办法确定朝北的方向吗？结合图7-1加以说明. a、b、c两两之间都有交点， AB、CD的长短一样. 2、在图7-2中，有一条直线a，一条射线b和一条线段c.青观察它们的位置，并动脑筋思考一下，a，b，c之间有没有交点.动手画一画，和你观察得出的结论进行比较. 3、在图7-3中，AB、CD是两条线段.请观察AB、CD的长短一样吗？量一量，然后和你观察得出的结论进行比较. 请同学们完成4、5并交流结论. 4、如图7-4，请观察，图中的4条红色线条是直的吗？动手画一画，并和你观察的结论进行比较. 5、在一个正方体模型的六个面上，分别标上数字1，2，3，4，5，6.图7-5是从三个不同的方向看到的几个数字.观察图形中的数字特点，那么，“1”相对面上的数字是_____； “2”相对面上的数字是_____； “3”相对面上的数字是_____. 通过以上的问题，你认为只凭观察做出的判断可靠吗？ 我们知道，观察是获得感性认识的重要途径，但观察得到的结果是否正确，还需要经过验证.正如恩格斯所说：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的.” 实验是人们认识事物的一种有目的的探索过程，一般是为了检验某种猜想或理论而进行的操作或活动. 1、有12个乒乓球，它们的形状、大小和颜色都相同，其中有11个球的质量相等，有一个球略重一点.你能用最少的次数找出这个质量略重的乒乓球吗？可以用天平验证. 可以分组实验. 同学们可以找两个同样的三角尺拼一拼. 2、用图7-6所示的两块形状、大小相同的三角尺，你能拼出多少形状不同的三角尺？能拼出多少形状不同的四边形？ 同一平面上的三点可以确定多少条直线？同学们可以动手操作一下. 要分情况讨论. 1、下列不属于自然现象的是（ ） A.伊拉克大沙漠 B.伊拉克战争 C.伊拉克气温高降水少 D.伊拉克石油蕴藏量丰富 B A C B D F E 2、观察下图中的两个角，你认为哪个角大？用量角器量一量，并和你观察得出的结论进行比较. ∠ABC=∠DEF. 3、取一张纸片，将它平举到自己的头部高度然后放手，观察纸片飘落下来的过程，并重复做几次。 (1)你看到了什么现象？ (2)由此你可以提出什么需要解决的问题？ 我们能够观察到下落的纸片运动轨迹不规律，一会往这飘，一会往那飘. 怎样让这张纸沿直线下落？怎样让这张纸下落的更快一些？ 通过本节课的学习你收获了什么？ 作业布置 课本P111 习题 1、2、3