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研究結果 對象於音樂治療教學中語言之表現。 運用音樂活動課程能提升視覺多重障礙幼兒社會互動之發展。 第五章 結論與建議 依據本研究之目的，綜合研究結果得到之結論 如下： 運用音樂活動課程能提升視覺多重障礙幼兒語言理解與表達之發展 運用音樂活動課程能提升視覺多重障礙幼兒社會互動之發展 運用音樂活動課程能改善視覺多重障礙幼兒之不當行為 對於照顧者的建議 對於教學者的建議 對於幼托人員的建議 對於政府與教育單位的建議 對於未來研究者的建議 附錄 教學資源 自製樂器- 方向盤形狀鼓、小雞噹噹、三角鈴、水管刮板、鞭炮刮胡、 狗骨頭搖鈴、五彩花朵、觸覺娃娃、數字鈴、彩色鈴鼓、 鈴鼓甜甜圈、鈴鼓杯杯、母子連心鈴、鐵片響板。 自製教具- 幾何形狀板、形狀巧拼、小丑臉拼圖、摟空形狀布偶。 自製繪本- 呱呱鴨的糖果屋、呱呱鴨的生日PARTY。 自創音樂CD- 音樂故事有聲書、音樂舒緩篇、音樂活動篇。 * 音樂愛視界專題團隊成果報告書 指導教授：李玲玉 教授 學生姓名： 葉馥慈9523001 吳明軒9523070 黃巧如9523008 李佳蓉9523074 賴怡如9523017 高培菁9523082