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《高等教育法》下的伪命题 第三十四条　高等学校根据教学需要，自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）和〈高教30条〉教高[2012]4号 教育体制改革目标之一： “推进政校分开、管办分离， 克服行政化倾向， 取消实际存在的行政级别和行政化管理模式” 教育发展任务之一：“提高人才培养质量”， 手段之一：“强化实践教学环节” 《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）： “增加实践教学比重，确保各类专业实践教学必要的学分（学时）。” 合法：《高等教育法》第十三条　国务院统一领导和管理全国高等教育事业。 《高等教育法》 第十六条 （二）本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力； “实践教学”概念辨析四（外语） 无论英语专业培养目标如何定位，学生对英语基本技能的掌握都是基础！ 应该具备专业知识、 语言基本技能、 学科素养和批判能力等 4方面的才能。 --戴炜栋， “对我国英语专业本科教学的反思”， 《外语界》 2007年第 4期 外语专业人才的培养规格的三个方面： （1