美国儿童课后托管教育经验研究.PDF

教育评论／ 年第 期 ２０１８ ４ 美国儿童课后托管教育经验研究 严仲连 李文娜 ● 　 ， 、 、 摘 要 美国儿童课后托管教育是一项儿童福利 具有完善的法律法规 政府强有力的资金支持 成 　 　 。 ， 熟的监督评价体系以及多样化的课程内容等基本特点 我国儿童课后托管可借鉴美国经验 加强法律法规 、 、 。 建设 建立经费保障体系 完善督导评估制度以及构建多元化的课程内容 ； 关键词 儿童课后托管 教育服务 　 ， 、 （ ） 作 者 严仲连 东北师范大学教育学部教授 博士生导师 长春 １３００２４ 　 　 　 　 ， （ ） 李文娜 东北师范大学教育学部 长春 １３００２４ 　 　 ， 、 （ ） 随着经济发展 美国家庭就业率和家庭结构发 家庭结构变化 自我看护 ＳｅｌｆＣａｒｅ 儿童大量存 　 ， 、“ ”（ ） 生了巨大变化 父母工作时间与儿童早放学之间的 在 挂钥匙 Ｌａｔｃｈ－ｋｅ 儿童导致社会问题增 ｙ 矛盾使许多美国双职工家庭面临孩子放学后的监管 多以及儿童整体福利水平较高等方面因素共同成为 ， “ ” ， 。 困境 ３点半难题 越来越受到人们关注 产生 推动美国儿童课后托管教育发展的动力 了大量儿童课后托管机构。 （ ） 美国的课后托管班又称 一 美国劳动力增加与家庭结构变化 （ ， ， 为学龄期儿童课后看护 Ｓｃｈｏｏｌ－ａ ｅＣｈｉｌｄＣａｒｅ 随着时代发展和经济进步 美国劳动力结构发 　 　 ｇ ） （ 。 简称 ＳＡＣＣ 或课后项目 Ａｆｔｅｒ Ｓｃｈｏｏｌ Ｐｒｏ 生了重大变化 第二次世界大战后美国经济最重要 　 　 － ， ），