给实习生的建议(2003).pptVIP

四、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 幼儿园教师专业化标准 （九）一日生活的组织与保育 40、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。 41、科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。 42、充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。 43、有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。 四、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 幼儿园教师专业化标准 （十）游戏活动的支持与引导 44、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。 45、充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。 46、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。 47、引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。 四、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 幼儿园教师专业化标准 （十一）教育活动的计划与实施 48、制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。 49、在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。 50、在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。 51、提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。 四、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 幼儿园教师专业化标准 （十二）激励与评价 52、关注幼儿日常表现， 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。 53、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。 54、有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。 四、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 幼儿园教师专业化标准 （十三）沟通与合作 55、使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。 56、善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。 57、与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。 58、与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。 59、协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。 。 四、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 幼儿园教师专业化标准 （十四）反思与发展 60、主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。 61、针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。 62、制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。 热爱幼儿，循循善诱 1.对幼儿要有强烈的社会 责任感 2.全身心地关爱每一个幼 儿，熟悉每位孩子的发 展状况，了解、关心每 位孩子的长。 3.面对有害于学习、健康、 安全的各种情况，应为 保护孩子而作出相应的 努力。 4.不论种族、民族、性别、 家庭出身，要对班内孩 子一视同仁，不偏爱， 不歧视。 5.要善于激发孩子参与各 种活动的积极性。 6.要对困难儿、问题儿、 特殊儿采取针对性教育， 求得每位孩子的发展。 7.禁止体罚和变相体罚幼 儿。 幼儿园教师职业道德规范 尊重家长，互相配合 1.加强与家长的联系， 调动家长在培养孩 子全面发展上的积 极性。 2.对家长要以诚相待， 以礼相见，互敬互 重。 3.尊重家长，虚心倾 听家长意见，不挫 伤家长的感情，不 训斥家长。 4.帮助家长确立正确 的教育观，正确教 育孩子。 5.不以任何理由向家 长索要财物，以教 谋私。 团结协作，服从领导 1.与每一位同事都要热情 招呼，在工作中互相支 持和配合。 2.尊重同事，虚心倾听同 事的想法，不挫伤同事 的感情、不训斥他人， 善于宽容同事。 3.遇到困难用协商的语气 和人沟通，别人有难主 动帮助，别人有误悄悄 提醒。 4.正确地对待和开展竞争， 在各种竞赛中展现自我、 相互学习、共同提高。 5.服从领导安排，支持领 导工作，恪守岗位职责。 6.关心学校发展，善于接 受领导的建议和意见。 幼儿园教师职业道德规范 严谨治学，勇于探索 1.刻苦钻研业务，努 力精通专业。 2.认真施教，掌握教 育规律。做到有备 而上，不 误人子弟。 3.严谨求实，以知求 善，掌握精深广博 知识。 4.积极从事科学研究， 努力探索科学真理。 5.不断研究教学艺术， 反思教育实践。 6.自觉投身学校教育 改革，开展创造性 的教学活动。 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为