家居言语训练.ppt

.hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * 家居訓練簡介 語言表達 常見問題: 組織力欠佳 常用不明確的詞語 (例: 「呢度」,「嗰度」 句子過於簡單 故事欠缺連貫性 報告事件提及很少資料 故事元素 訓練方法-內容-六何法 回應內容 何人：主角、配角 樣貌、服裝、人數、 何地：地點、 擺設、景物 如何：結果、 感想（喜怒哀樂） 為何： 原因 何時：年、月、日、 季節、天氣、時間 何事：看、聽、 觸覺 家居故事訓練 1. 開始：練習主題 「仔仔，今天言語治療堂學咗啲乜嘢呀？」 「今日學咗講故事，不如你講番一次俾我聽。」 2. 練習：給予提示 「邊個睇電視呀？」「咁爸爸媽媽點做呀？」 「請你講詳細d呀。」 3. 完成：讚賞 / 奬勵 「你今日講故事講得好長，練習多10次就奬個貼紙比你。」 每日10分鐘，好玩又輕鬆 說故事訓練活動 閱讀不同類型的故事書 童話、歷史人物故事、偵探故事 輪流講故事、漫畫或電視劇情 子女講故事時，可用問題引發子女講多些詳情 小明點解會唔舒服？ 你覺得小明的爸爸會如何解決？ 故事創作 看圖作故事 聯想故事的起因或結果 改寫結局 例: 「你估吓未落雨之前個 小朋友做緊乜嘢?」 「你估吓之後會發生咩事?」 故事以外… 課文內容 文章 新聞報導 找出文章主題、重點、例子 心智圖 (Mind Map) 自我介紹 家庭 名字、年齡、外形 興趣、最喜愛 自我比喻 住址 學校生活 家庭成員 家庭生活 好像… 因為… 簡單程序描述 適合表達能力較弱的學生 順序描述簡單程序 連接詞的運用 (例: 首先…然後…最後…) 提示方法: 直接示範 視覺提示 (字卡) 口語提示 (首先…然後…最後…) 字詞提示 (首…然…最…) 簡單程序描述 影響咬字發音的因素 聽力 → 接收聲音有偏差 說話速度 口腔結構/功能 (例: 牙齒,舌頭,嘴唇) 力量 協調能力 語言環境 如何改正發音錯誤？ 了解錯音所在 分辨讀音 掌握不同聲母的正確構音方法 　(例:學會讓舌頭在不同尾音的運作) /s-/ 時音 字例: 手 沙 書 星 梳 水 常見錯誤: 　　1). 沒有合牙及噴氣 例子: 手 ? 豆；星 ? 叮 2). 有噴氣但用雙唇發音 　例子: 沙 ? 花；　梳 ? 科 3). 有合牙噴氣, 但噴氣不當 例子: 書 ? 豬；水 ? 嘴 例子: 沙 ? 叉；星 ? 清 口頭提示: 『要合埋牙齒，舌頭放在牙齒後面；慢慢從牙齒中間把氣噴出來。』 視覺提示: 用鏡讓學童看到自己的牙齒緊合 觸角提示: 放手指在牙齒前面，感受有氣噴出 咬字發音訓練 應該… 提供正確的語言示範 減慢兒童說話速度 在不減低孩子的說話意欲下，鼓勵他再嘗試說多一遍 進行口肌活動 (例: 吹泡泡, 模仿「嗒糖」的動作) 不應該… 強求 →減低說話意欲 取笑或故意模仿錯音 生活例子 小明很喜歡說話，不是和媽媽細說當天發生的事，就是和同學講電話。 電視經常開得很大聲。小明說話時經常要和電視鬥大聲。 每次帶回學校的水壺都是完封不動的帶回家。 聲線 常見問題 沙啞、聲線較沉、說話時走音、失聲 問題成因 聲線勞損 (例: 經常大叫、唱K、…) 聲線護理不足 (例: 睡眠不足、喝水不足、煎炸食物) 聲線 避免聲沙的方法 平衡聲線休息時間 (每20分鐘要停止說話1分鐘。) 健康食品(不煎炸不濃味) 多喝水 放鬆心情、輕鬆坐姿 留意呼吸協調及說話速度 哼聲練習 目的 最佳音調 找尋共鳴聲 方法 把「唔」聲拉長 手指放在鼻樑上, 找出哪個音使鼻子及嘴唇震動最大 家居言語訓練活動 生活小趣事 新聞報導 卡通片、電影 課外書籍 溫習中文課文 日常生活小貼士 多用開放式問題，提供廣闊表達機會 鼓勵兒童使用完整句子 多用完整句子回答兒童的問題 提出另類意見 .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk * .hk *