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2009InnoSchool 桃園縣八德國中 品格樹 、樹品格～找回孩子的真善美 1 2009InnoSchool2009InnoSchool 學校經營創新獎方案全文學校經營創新獎方案全文 2009InnoSchool2009InnoSchool 學校經營創新獎方案全文學校經營創新獎方案全文 方方 案案名名 稱：稱 ：品格樹品格樹 、樹品格、樹品格 ～找回孩子的真善美～找回孩子的真善美 方方 案案名名 稱稱 ：：品格樹品格樹 、、樹品格樹品格 ～～找回孩子的真善美找回孩子的真善美 主主要要 類類 組：組 ：學生多元展能組學生多元展能組 次要類組次要類組 ：課程與教學領導類組：課程與教學領導類組 主主要要 類類 組組 ：：學生多元展能組學生多元展能組 次要類組次要類組 ：：課程與教學領導類組課程與教學領導類組 參參賽者姓名賽者姓名 ：於家榖：於家榖 、許顥騰、許顥騰 、林秀慧、林秀慧 、江慧如、江慧如 、姜昆伶、姜昆伶 、雷靜宜、雷靜宜 參參賽者姓名賽者姓名 ：：於家榖於家榖 、、許顥騰許顥騰 、、林秀慧林秀慧 、、江慧如江慧如 、、姜昆伶姜昆伶 、、雷靜宜雷靜宜 學學 校校名名 稱：稱 ：桃園縣立八德民中學桃園縣立八德民中學 學學 校校名名 稱稱 ：：桃園縣立八德民中學桃園縣立八德民中學 方案關鍵方案關鍵 字：字 ：品格樹品格樹 、學習支柱、學習支柱 、多元智慧、多元智慧、關鍵能力、關鍵能力 方案關鍵方案關鍵 字字 ：：品格樹品格樹 、、學習支柱學習支柱 、、多元智慧多元智慧、、關鍵能力關鍵能力 創創 新新 成成 效：效 ： 創創 新新 成成 效效 ：： 壹、壹 、 緣起緣起 壹壹 、、 緣起緣起 八德國中位於桃園縣八德市區 ，五十年老校，屬市郊型學校。民風淳樸，家長職業為勞 工者佔學生總數一半以上 ，社經中下。學生的生活習慣普遍不佳，學習意願不強 ，家長對學 生期待不高 ，孩子的整體表現也未受家長及地方肯定。教師平均年齡為39歲，缺乏進修意願 ， 行政團隊亦未見執行力 。歷屆校長及教職同仁，雖曾努力耕耘，可惜，總未見全面成果與永 續存在意義 。 現在 ，在八德國中，我們要面對的，除了要面對外在資源缺乏、文化不力的外在辦學挑 戰之外 ，如何統整內部組織戰鬥力，建構學習精進的教師學習社群，豐富學生學習內容，循 序漸進 ，一步一腳印，進行全面「質」的教育品質提升，是我們要思考的。 貳、貳 、學校經營創新學校經營創新背景背景 貳貳 、、學校經營創新學校經營創新背景背景 ※學校創新經營之困境與難題 ㄧ、ㄧ 、學生生活習慣不佳學生生活習慣不佳－ － ㄧㄧ 、、學生生活習慣不佳學生生活習慣不佳－－ 本校學生來源--自學區內五所國民小學 ，每年大概會有550 位新生就讀本校 。學生的 組成有閩南 、眷村子弟、客家、原住民等，頗為多元，但在校表現之生活習慣普遍不佳。 ※我們的思考 ：需重建相關基本食衣住行的相關禮教 ，並養成良好習慣。 二、二 、學生的學習意願及學習成效低落學生的學習意願及學習成效低落－ － 二二 、、學生的學習意願及學習成效低落學生的學習意願及學習成效低落－－ 學生對學科的學習 ，集中於20﹪的學生 ，其餘則學習意願與成效較低落。 ※我們的思考 ：需提供多樣化課程 、鼓勵計畫及多元舞台，讓學生得以提升學習興趣與呈 現多元學習展能 。 三、三 、學生欠缺與他人合作與溝通的能力學生欠缺與他人合作與溝通的能力－ － 三三 、、學生欠缺與他人合作與溝通的能力學生欠缺與他人合作與溝通的能力－－ 由於社會少子化現象 ，家長對孩子過分溺愛與放縱 ，因此學生自我意識強烈，缺乏同 理心 ，欠