济南版八下第六单元第二章能量流动和物质循环.pptVIP

P86 自主研学 1、（1）输入、传递、散失（2）太阳能（3）绿色植物（4）食物链（5）绿色植物、植食性、肉食性（6）单向、10、20 2、（1）无机环境、生产者、分解者、无机 （2）能量（3）食物链、食物网（4）更新 喀纳斯湖“湖怪” 20年来已多次有过在新疆喀纳斯湖发现湖怪的报道 从生物学的观点看，存在大型“湖怪”、“水怪”的可能性微乎其微，甚至可以说不可能。体型巨大的动物只能是鱼类、爬行类或哺乳类动物，而这类高等动物是不可能靠少数几头来传宗接代的，必须存在一个至少由数百头个体组成的群体，才能避免因近亲繁殖导致灭绝的危险。 动物是要吃饭的，体型越大吃得越多，一个面积不过几十平方公里的湖泊并不具有长期维持一个数百头大型动物的生态系统。 类似神农架野人、“雪人”、“大足怪”的传说之所以不可信，也是基于同样的理由。 2、自然界中碳的循环主要有哪些途径? 二、生态系统的物质循环 考点分析： 1、条数 2、写法 3、数量 4、变化 5、级别 6、关系 7、成分 8、富集 9、能流 10、稳定 考点分析： 1、该食物网中共有 条食物链，最短的一条是 。 2、数量最多的生物是 ，猫头鹰属于 消费者， 营养级。图中蛇的数量大量减少，则猫头鹰的数量会 。 3、该食物网受到DDT农药的污染，则 体内积累的DDT浓度最高。 4、猫头鹰和蛇的关系是 。 5、若构成一个草原生态系统，图中还缺少 。 6、以食物链“绿色植物→兔→蛇→猫头鹰”分析，猫头鹰增加体重1kg，至少需要绿色植物 kg。 7、生态系统的能量流动和物质循环是沿着 来进行的。 8、能量流动的特点是 。 9、因为生物种类比较少，所以该生态系统的稳定性比较 。 1、下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是( ) A.甲→乙→丙→丁 B.丙→丁→甲→乙 C.丙→丁→乙→甲 D.丁→丙→乙→甲 2、右图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，则图中甲代表( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 3、图中①②分别表示什么 作用？（ ） A.呼吸、光合 B.光合、呼吸 C.光合、蒸腾 D.蒸腾、呼吸 4、根据下图回答下列问题： （1）图中太阳光、空气等均属于生态系统的 部分。 （2）图中属于初级 消费者的是 ， 最高级消费者是_____。 （3）螳螂的发育属 于不完全变态，与家 蚕相比，没有____ 的时期。 （4）“螳螂捕蝉，黄 雀在后”表达了食物链 中部分生物的吃与被吃 的食物关系，请正确书写 出图中所包含的食物链 。 (5)含有能量最多的生物类群是 。 * 备选策略1：先吃鸡，再吃玉米； 备选策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂 鸡，吃鸡产下的 蛋，最后吃鸡。 1、生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？ 太阳能，生产者的光合作用 4、能量流动的途径(渠道)： 2、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）? 食物链和食物网 从生产者固定太阳能开始 3、流经生态系统的总能量怎么算？ 该生态系统生产者所固定的太阳能的总量 5、能量的散失： 通过呼吸作用以热能形式散失 6、能量的转化形式： 光能→化学能→热能 自主学习 小红为了减肥，今天的早餐只吃了一些青菜，请写出一条以小红为终点的食物链。 青菜 小红 1、讨论青菜中能量的来源和去向。 （注意结合新陈代谢的有关内容） 2、讨论当青菜被小红取食以后的去向。（例如：小红取食的蔬菜都被她消化吸收 进入她体内了吗？） 青菜中能量的来源和去向 青菜 光合作用 残枝落叶 分解者 小红摄入 热能 呼吸作用 自身生长 发育繁殖 某一营养级 的同化量 呼吸作用散失（热能） 被分解者分解 下一营养级 的同化量 生态系统能量流动全过程图解 生产者 初级消费者 次级消费者 三级 消费者 呼 吸 作 用 （热能） 分 解