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第七章 课程;课程;第一节 课程与课程理论;一、课程的概念;(二)课程与教学的关系;二、课程理论及主要流派;第二节 课程类型;(二) 活动课程;;二、分科课程与综合课程;三、必修课程与选修课程;四、显性课程与隐性课程;第三节 课程编制;(二)对泰勒原理的反思;二、课程计划、课程标准与教材;三、课程目标;。(三)课程目标与培养目标、教学目标的关系;(四)布卢姆的教育目标分类学;2.情感领域;3.动作技能领域;;四、课程的范围与结构;五、课程实施;(二)影响课程实施的因素; 学校;六、课程评价;(二)课程评价的模式与功能;2.课程评价的功能;(三)课程评价的主要范围;2.课堂教学评价;第四节 课程改革;一、影响课程改革的主要因素;(三)文化因素;(五)学生发展;二、20世纪60年代以来国外的主要课程改革的特点;三、当前我国基础教育课程改革;(二)改???的理念;(三)改革的目标;(四)改革的内容
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