实施科教兴国策略.pptVIP

实施科教兴国战略 一、说教材 二、说教法、学法 三、说教学过程 四、说板书设计 五、说自我评价 2、教 学 目 标 ●知识目标： 认识我国科技、教育方面的成就和差距；理解科技和教育的作用以及实施科教兴国战略的意义。 ●能力目标： 培养学生实事求是地看问题，用全面的、发展的观点来看待科教兴国战略，注重提高自身素质，培养创新能力。 ●情感、态度与价值观目标： 帮助学生树立科学技术是第一生产力、敢于创新的意识，增强自身的责任感和使命感。 （一）说变化，疑问导入新课 （二）看成就，激发爱国情感 （三）找差距，树立危机意识 （四）寻对策，提升综合素质 教师设问：（1）听了同学的讲解和欣赏完这些图 片后，同学们是否感受到在我们 的身边，生产和生活都发生了很 大的变化呢？ （2）那么，引起变化的最主要原因是 什么？（组织学生讨论后回答） 巩固练习 A类学生：做《探究导学》的P89多选题3、5、 9；P93分析说明题3；P95综合探究 题3。 B类学生：做《探究导学》的P87单选题3、10、 11、15；P92简答题2。 3.3以人为本 科学发展 第三目 实施科教兴国战略 一、我国科技和教育的成就 1、科技的作用及我国科技事业所取得的成就 2、教育的作用及我国教育发展的成就 二、我国科技和教育的差距 1、我国科技水平同发达国家的差距 2、我国教育方面同发达国家的差距 三、实施科教兴国战略 1、科教兴国的含义 2、实施科教兴国战略的关键 3、实施科教兴国战略的意义 我在设计这节课的时候，主要是根据初三年级学生的心理特征及其认知规律，希望通过直观体验和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到教书育人的教学效果。 * *  《实施科教兴国战略》是粤教版教材初三《思想品德》第三单元第三节的第三目。在此之前，学生已经学习了《和平发展 时代主题》和《抓住机遇 迎接挑战》这两个知识点,这为过渡到本目的学习起到了铺垫的作用。本目前面承接科学发展观的内容，后面是基本国策的内容，所以学好这目为学好基本国策打下牢固的理论基础，它在整个教材中起到了承上启下的作用。 1、教材的地位和作用 3、教学的重点、难点 教学重点：理解科学技术是第一生产力和实 施科教兴国战略的原因。 教学难点：理解实施科教兴国战略的意义。 1、课前收集资料法 2、思考评价法 3、分析归纳法 4、自主探究法 5、总结反思法 1、直观演示法 2、活动探究法 3、集体讨论法 家庭生活三大件的变化 80年代———彩电、冰箱、洗衣机 70年代———手表、自行车、缝纫机 新世纪--- 房子、汽车、教育（保险） 家用交通工具的变迁 科学技术是第一生产力！ 2003年神舟五号发射成功 2008年神舟七号发射成功 2005年神舟六号发射成功 嫦娥一号 我国首颗 探月卫星 青藏铁路 水立方 鸟巢 材料二： 2006年，我国义务教育人口覆盖率提高到96%， 高等教育学生规模增加到2500万人，总入学率 提高到22%，稳步进入教育“大众化阶段”。 材料一：中国人口文化素质已经达到发展中国家前列。 全国第五次人口普查数据分析表明，2000年 我国6岁以上人口人均受教育年限为7.65年， 15岁以上人口受教育年限为7.79年。 教师设问： （1）欣赏完这些高科技成果后，你们有什么感受呢？ （学生思考后回答） （2）大家想一想，我国科技能取得如此辉煌的成就， 靠的是什么？ （3）那么人才又是怎样来