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PAGE — PAGE 1 — 金瑜同志培养青年教师材料 我一九九七年走上工作岗位，算起来已有二十个春秋。自从选择这个职业起，我就立志打拼在这个事业上，尽职尽力，直到永远。十余年来，我始终战斗在教育教学工作第一线，一直勤勤恳恳、兢兢业业、默默无闻地工作，不敢有丝毫的疏忽和怠慢。在长期的教学实践中，我勤奋自学，刻苦钻研，不断吸取他人教学中的先进经验，丰富自己，充实自己。平素我努力创新，大胆实践，不断总结，逐步积累了一些经验，并取得了优异的成绩，同时，也十分注重和青年教师的交流及对青年教师的培养。在培养青年教师方面，我主要从以下几方面进行。 一、端正青年教师的职业认识 刚参加工作的他们，对教师职业的认识往往失之偏颇。有的好高骛远，他们干劲大，热情高，认为教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，然而却对教学实践中的实际困难估计不足；有的自暴自弃，认为教师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了理想与现实的巨大反差，把自己的前途描绘得一片黯淡。针对这种情况，我常常同他们促膝谈心，以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业。让他们认识到它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑；更使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后有无穷的乐趣。 二、提高青年教师的教学水平 提高自己的教学水平无疑是刚参加工作的青年教师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新事