开阳县“十三五”教育事业发展专项规划编制设想.docVIP

— PAGE 10 — — PAGE 11 — 开阳县“十三五”教育事业发展 专项规划框架 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部办公厅关于做好教育事业发展“十三五”规划编制工作的通知》（教发厅函﹝2014﹞134号）和《开阳县国民经济和社会发展“十三五”规划编制工作方案》，结合开阳教育“十二五”发展过程中存在的问题和当前教育发展面临的形式，提出我县教育发展“十三五”规划编制设想。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴县和人才强县战略，优先发展教育，完善现代教育体制，办好人民满意的教育，建设人力资源强县。 二、工作方针 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量 三、总体目标 到2020年，十五年教育普及程度巩固提高。全面普及学前教育，学前三年毛入园率92%以上；巩固提高九年义务教育水平，九年义务教育巩固率96%以上，实现基本均衡发展；普及高中阶段教育，高中阶段毛入学率达到91%以上。形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育体系，健全充满活力的教育体制。主要劳动年龄人口平均受教育年限达到11.5年。基本实现教育现代化，基本形成学习型社会。 四、重点领域发展方向 （一）各级各类教育协调发展 1.学前教育全面普及。全面完成学前教育三年提升行动计划，大力发展公办幼儿园，全县所有乡（镇）和社区均有公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园发展，形成政府主导、社会参与、公民办并举的办园体制。充分利用中小学闲置校舍和教师举办村级幼儿园（班），保障农村留守儿童入园。到“十三五”末，基本完善以公办幼儿园为主导，民办幼儿园为补充，普惠与优质协调发展的学前教育体系。 2.义务教育均衡发展。全面提高九年义务教育普及水平，适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生入学。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，减轻学生过重课业负担，全面提高质量。坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求。采取必要措施，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难、学习困难等原因而失学，努力消除辍学现象。到2016年，县域义务教育实现基本均衡发展，到2020年，县域义务教育均衡发展水平进一步巩固提高。 3.高中阶段教育全面普及。深入推进高中课程改革，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服应试教育倾向。合理调整高中阶段学校布局，整合高中教育资源，保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当，满足初中毕业学生就读高中阶段学校的需要，全面普及高中阶段教育，提高高中教育质量。 4.职业教育加快发展。坚持把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，健全多渠道投入机制，加大职业教育投入，改善职业技术学校办学条件，促使职业教育规模、专业设置与社会发展需求相适应。调动行业企业积极性，加强校企合作办学和“双师型”教师队伍建设，增强职业教育吸引力，提高职业教育质量。到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等职业教育和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。 5.特殊教育体系更加完善。加快发展特殊教育，把特殊教育事业纳入全县经济社会发展规划，列入议事日程。注重潜能开发和缺陷补偿，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神。加强残疾学生职业技能和就业能力培养。加大对特殊教育的投入力度。鼓励和支持接收残疾学生的普通学校为残疾学生创造学习生活条件。加强特殊教育师资队伍建设，采取措施落实特殊教育教师待遇。在优秀教师表彰中提高特殊教育教师比例。加大对家庭经济困难残疾学生的资助力度。全社会关心支持特殊教育。到2020年，县特殊教育学校办学条件大大改善，基本实现各级各类学校积极创造条件接收残疾人入学。“三残”儿童入学率达到90%以上，全县以特殊教育学校为龙头，随班就读为补充的特殊教育体系更加完善。 6.教育信息化进程加快。加快教育信息基础设施建设。把教育信息化纳入全县信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。加强网络教学资源体系建设，开发网络学习课程，建立数字图书馆和虚拟实验室，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。 提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。按照学校基础信息管理要求，加快