文秘专业3优选实训基地促进对口就业.ppt

麦可思2010届毕业生数据 “毕业一年后的就业率”100%，就业竞争力在全校48个被调查专业中排名14，比较靠前； 工作与专业的相关度为59%，位列第19 愿意推荐母校排名为11； 对母校的满意度排名第一，为100%； 毕业一年后的平均月收入为2576元，略低于全校平均收入2585元； 毕业时掌握的基本工作能力为52%，在48个专业中排名17； 各专业的专业相关度上，2010届文秘专业为59%，低于全校平均值64%，也比2009届低12个百分点； 两届毕业生从事的第一职业依然是文职人员。 本专业半年内的离职率占60%，仅次于应用阿拉伯语，位列48个被调查的专业中的第二名。 两届学生最重要的能力都认为是“说服他人”其满足度为仅为70%。 4、2012届顶岗数据 找工作容易度：80.6% 工作相关度:90.4% 工作能力胜任度:完全胜任:25.8%;基本胜任74.2%,无“勉强胜任”或“不能胜任”。 最重要的技能：办公自动化与文书处理。 工作中最欠缺的素养：经济、金融、财会 文秘专业 文秘专业深度剖析 汇报人：黄建聪 汇报内容 一、专业运行数据 二、改进对策 一、专业运行数据 基本情况：每年招2个班，计划招生人数在90到100人左右，实际录取人数为80到90人左右。生源为普高生和三校生。 1.招生数据 1.省外报到率偏低.影响到专业整体报到率.但纵向上比整体呈上升趋势。 2.第一志愿率为个位数,多数靠调配.影响专业思想的稳定性和就业稳岗性。 3. 本地生源少,本地企业就业的多,导致离职率高。 分析 第一志愿报到率低， 2011年1人，2012年9人 2.校内实践场所 基本情况 2009年投入25万元建设了220平米的文秘实训室，包含办公自动化、秘书情景模拟、文书档案处理三个功能区。 实训设备 电脑速录机、计算机、打印机、传真机、刻录机、复印机、碎纸机、扫描仪、数码相机、多媒体投影仪等。 教学使用 文秘专业大部分课程的教学和实践场所，学年使用率在40000人次以上。 实训项目 承担文秘专业的秘书实务实训、办公自动化实训、速录实训、档案实训。 3.校外实践基地 基地数 7 (机关5 企业2) 学生与基地数比 12.4 顶岗实习生均值 0.6 接受毕业生值 0 1.校外实践基地利用率不足 2.校企合作深度不够 3.企业基地数量不足,实践岗位对口性差 分析 注：（顶岗实习生均值是指实习生数/基地数） 5.就业数据 1.顶岗实习对口率与就业率尚可2.一年后就业对口率偏低 分析 5.就业数据 离职率高，10届仅次于应用阿拉伯语，名列48个专业中第2。 分析 原因 1.学生就业期望过高，文职类岗位晋升空间不高，岗位培养的周期较长。 2.学生自我定位不足个人发展前景不明朗。 3.文秘专业学生金华地区的生源较少。 4.所学课程拓展面较大，适应岗位较多，学生会不断地选择更高薪金、更优质岗位就业。 二、改进对策 1.立足专业定位,完善课程体系 目前专业定位：多功能型企业秘书 目前课程体系：课程多、偏向文秘类和商务类 优势：就业率高，就业竞争力较强 1.立足专业定位,克服就业弱势 核心能力不突出 说服他人能力弱 就业相关度弱 就业弱势 文秘 专业 性不 强 相关 课程 效果 偏低 实训 相关 度弱 就业 准备 不充 分 就业 忠诚 教育 缺失 实践 时间 偏少 相关 课程 较少 实践 不够 加强就业指导 强化忠诚意识 增加校外实践时间 加强双假实践管理 提高认识 强化训练 秘书口才 市场营销 秘书礼仪 秘书实务 技能活动 2.强化专业认知,稳固专业思想 入学 过程 求职 强化专业岗位认知 强化专业实践认知 强化就业忠诚度认知 专业主任 班主任 基地教师 任课教师 专业 支部 职业规划 教师 降低离职率,提高就业相关度 3.优选实训基地,促进对口就业 校内停课实训 普通话、办公自动化 校内课余实训 秘书实务 校外基地实训 档案、秘书实务 目前实训项目 基本满足 需求 企业少 机关多 少数岗位 参与度 不强 工作单一 时间偏短 岗位多 利指导 便管理 非企业 岗位 加入企业 与社区 增加实 训时间 精选 岗位 拓展企 业基地 效果 显著 应更注重 实践能力提升 校内优选、校外拓展、增加课时 4.教赛考相结合,强化核心技能 赛 教 考 公文 写作 书法 口才 企业 活动 策划 艺术 特长 文秘写作 秘书实务 公共 关系 秘书口才 书法 艺术 素质 拓展 秘书 三级 办公 自动化 文档 排版 普通话 二乙 相互渗透 核心技能：能写作、善沟通、会办事、精电脑、能办会的多功能型秘书 5.狠抓课堂教学,提高教学质量 专业教师 兼职教师 外学院教师 熟悉教学 常规 熟悉 培养方案 熟悉教学 常规 不熟悉 培养方案 了解学生