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16.3 二次根式的加减
授课日期：2015年3月26日 授课班级：八年级（3）班
授课人： 王敏 课型：新授课 课时安排：2课时 第一课时
教学目标
1、知识目标：二次根式的加减运算；
2、能力目标：能熟练进行二次根式的加减运算，能通过二次根式的加减运算解决实际问题；
教学重难点
重点：能熟练进行二次根式的加减运算。 难点：正确合并被开方数相同的二次根式，二次根式加减法的实际应
用。
教法学法
参与式教学，互动探究，演示；自主学习，小组讨论。
教学过程
复习回顾。
1、什么是最简二次根式？
2、把下列各二次根式化简
探究观察
1、 下列3组二次根式各有什么特征?
归纳总结同类二次根式
3、 判断同类二次根式的关键是什么？
例题解析
1、下列各式中,哪些是同类二次根式?
2、
四、交流 、归纳二次根式加减法的步骤：
（1）将每个二次根式化为最简二次根式；
（2）找出其中的同类二次根式；
（3）合并同类二次根式。
五、
六、实际应用
现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？
七、课堂小结
1.同类二次根式的定义?
2.二次根式加减运算的步骤?
3.如何合并同类二次根式?
八、作业布置 （课本15页习题第2、3题，第13页练习第2题。）
九、板书设计
16.3.1二次根式的加减
一、 同类二次根式的定义：
几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式.
二、判断同类二次根式的关键是什么？
(1)化成最简二次根式，
(2)被开方数相同,根指数相同(都等于2)
十、课后反思。
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