探索三角形相似的条件（一）数学说课课件 .pptVIP

根据新课标的理念，对于这一课我将于教什么，怎样教，为什么这样教为思路。 教材分析 教法 学法 教学过程分析 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 本节内容是学生在学习了相似图形及 相似三角形的概念等知识后，单独研究 如何探索三角形相似的条件的一课，本 课是判定三角形相似的起始课，为以后 学习利用三角形相似来解决实际问题打 下基础，因此本节内容具有承前启后的 作用。 （二）教学目标 根据新课标的要求，我制定了 如下 “三维”目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 知识与技能目标： 让学生初步掌握利用两角对应相等来判定两个三角形相似，使学生能够运用两个三角形相似来解决有关实际问题。 自主探索，合作交流，学生唱主角，老师任导演，增强学生学数学，用数学，探索数学奥秘的愿望，体验成功的喜悦。 情感态度与价值观： 过程与方法目标： 将学生分成若干个小组，经历探索两个三角形相似的条件，自主交流合作，动手操作，解决问题充分发挥学生的主体作用。 重点是：利用两角对应相等来判 定两个三角形相似及其应用。 难点是：准确在找到两个三角形中对应相 等的两个角及应用相似进行相关 计算。 （三）教学重点与难点 二、教法 启发探究式为主线、讲练结合的教学方法. 配合使用多媒体辅助教学，直观地呈现教学素