真正好家庭教育活动笔记宽严有度体真爱.docVIP

两天两夜训练营笔记之宽严有度是真爱 女孩富着养（修养，而不是用钱给她物质的。用钱堆起来的，会被别人用钱买走，只是钱多钱少的问题。而修养，只会跟更有修养的人走。爱你的人会希望你好） 爱是根本，其他都是手段。家长要反思一下，爱的是自己还是孩子？不正确的爱，孩子忍受到一定岁数，统一反抗。高标准、严要求对不对？ 家长：你给我上来！这种高要求一直在降，最后到青春期降到“能正常就好了”。但这种要求孩子依然达不到。一开始要求100分，孩子90，后来降低要求，95分，孩子80分，后来要求只要能上学就行了。孩子始终达不到，因为他已经没能力达到了。所以父母只能做好爱的环境，把握住底线。夫妻关系在孩子青春期的时候为了共同的敌人勾结在一起，孩子上大学就离婚了。（冷冷的爱，高要求高期望） 曾经每个孩子都努力过，每个孩子都希望自己优秀。一开始孩子都跳过，后来就不跳了。在12岁之前，为了父母学习，来源于父母的欣赏。 要让孩子自己对自己高标准、严要求，家长不要对孩子高标准严要求。对自己要高标准严要求，父母是孩子天生的榜样，对对方没要求（但要有原则），戒贪、戒嗔，这是佛家修行的事情。禅是用以致学。不高要求高期望，不等于没要求没期望，要有底线。我们干这行，结果不在我们掌握之中。对真正好不要有高期望高要求，不找自己的原因，找真正好的原因，看到的都是我们的问题。我们是在帮助家长，家长自己解决问题。 花要求为帮助：“我帮你上去”，不能“先承认自己有错，然后再说别人的错”。生病送饭的例子。 送饭是底线，不要求也要送饭，是照顾，不是关心妻子 送饭是底线，不要求也要送饭，是照顾，不是关心 妻子 付出没回报 送饭 生病（关爱） 真实要求 我 要求没得到满足 妻子会满足送饭要求，我要感恩 妻子主动做些事 结果不重要，努力最重要。如果只关注目标，不重视过程，目标就会变成压力。这都是缘于家长的欲望，家长的欲望造成比较。“比”就是给孩子找问题呢，总和孩子说：“为什么不拿自己和人家比比？”在心里勾画出一个孩子的样子，然后“比”“比谁的孩子更优秀”。妈妈都不欣赏他，他如何有爱？妈妈给孩子贴标签，就有“期待效应”。父母认为他怎么样，他就怎么样。同时，也不要虚伪的夸奖，不好就是不好，“下回别退步就行了。”拿自己媳妇和别人比，“你不是世界上最好的女人”，事实，但会出问题：“你想干什么？”；拿自己老公和别人比，男人不说话，最后统一爆发。 对孩子来讲，要记住，孩子没问题，要让孩子自己找问题。不要家长通过比，甚至通过和虚拟的人来比，给孩子找问题。 爱是不求回报的（为了分离）。三个方法： 学会三比：自己和自己比，今天和昨天比，这次和上次比。用在自己身上，叫做高标准严要求；用在家人身上，叫欣赏。 每天找出爱人和孩子值得欣赏的两个地方，写下来，说出来，坚持下来，至少60天。用放大镜找。每天找出自己的两个不足，悦纳自己，一辈子努力改正，止于至善。 在有原则和底线的情况下化要求为帮助。是放手而不是撒手。 家长做好三比，孩子和比自己强的人比；家长拿孩子和别人比，孩子和比自己差的人比。家长围着孩子转，孩子只考虑自己，不考虑别人（自私，一般不会伤害自己，衣来伸手，饭来张口），把享乐当幸福。 孩子围着家长转，会学会先考虑别人的感受（尊重），站在别人的角度思考问题，只有劳动才会有收获（德行）。家长不能被孩子拿住，不受孩子要挟，要有尊严。“为何团团转，皆因绳未断。” 孩子不是你们的，孩子是因你们而来的，不是为你们而来的，他属于全社会，暂时寄养在你家的。为什么对别人家孩子都是正确方式，对自己家孩子都不好呢？“不想让你走弯路”。但世界上只有弯路，只要方向正确就可以。 放手7句话：能放手的人是少数 死不了，残不了（基本保障）。 不能违反做人原则。（偶尔不上学，不写作业，不是原则问题） 让他从头来过、体验完全。有体验才会有经验，骏马都是奔驰出来的。（几次不写作业，不上学都是他自己的体验。） 处理情绪。有情绪时不处理问题。先处理情绪，后处理事情，有情绪绝不沟通。女人有情绪就不讲理了。 共情。分担喜悦，认同情绪。把责任还给孩子：“你说该怎么办？” 论：每个人都提意见和建议。“你是孩子，你当然不知道，我给你些建议（多个建议）。”把选择权留给孩子。不争对错，最后让孩子自己说出1，2，3，4，5 关注过程（农业），陪伴孩子，不要结果，相信孩子一定行（信念） 悟。7=1（从量变到质变）这就不怕了。 A做事（能力和才华）B 德行和责任底线 A做事（能力和才华） B 德行和责任底线 C 做人 高要求，高期望，孩子失去自信和上进 无原则，无底线 总包办，总满足 AB线的家长：严格的家长，培养神仙，孩子感觉到冷。对孩子做人做事都高要求，孩子一般是中等孩子，放在人堆里看不出好坏，不害人，没自信，没上进心，碌碌无为的孩子。 BC线的家长：无原则，无底