乡土地理-云南.docVIP

个人备课——课时教案 课题 乡土地理——云南 备课日期 2015年5月25日 教学目标 1.知识与技能 （1）掌握云南省地理位置、地形地势、主要河湖、气候、常见自然灾害等自然要素。 （2）知道云南省的民族特点。 （3）分析云南省的自然资源优势。 2.过程与方法 （1）通过阅读云南省各类专题地图达到明确云南地理位置、掌握云南地形地势、河湖、气候、自然灾害等基本自然要素。 （2）小组讨论活动，让学生学会交流合作学习并分享学习成果。 3.情感态度与价值观 通过本节课的学习，学生在掌握自己家乡（云南） 的基本概况的基础上，以增强学生对家乡的热爱之情。 学情分析 教学重点、难点分析 1.教学重点： （1）云南省的地理位置。 （2）云南省的地形、气候特点。 （3）云南省常见的自然灾害及其形成原因。 （4）云南省的民族特点。 （5）云南省的优势自然资源。 2.教学难点 （1）明确云南省的地理位置。 （2）云南省常见的自然灾害及其形成原因。 教学方法、教学手段 1.读图填图法 2.小组讨论法 3.练习法 教学过程 （导入设计、新课设计：学生活动、学法指导、习题设计） [导入设计] [新课导入] 播放云南省旅游宣传片 [过渡] 刚才我们看的视频给我们呈现了一个非常美丽的云南，这节课我们就具体来学习我们的家乡——云南。 [新课讲授] [学生活动] 学生齐读学习目标后，再看图片，描述云南省的地理位置（纬度位置）。 [教师总结]北回归线穿过南部，属于低纬度地区；大部分属于五带中的北温带，小部分属于热带。 [读图填图] 明确云南省的邻省和邻国（相对位置），并完成对应的空白图练习。 西藏自治区、四川省、贵州省、广西壮族自治区 缅甸、老挝、越南） [教师补充] 记忆云南四个邻省和三个邻国的时候一定要按照一定的顺序或者方位来记忆，不然很容易混淆，如泰国与云南省并不接壤。 [师生活动] 提问：给出图片，云南省临海吗？（海陆位置） （不临海，位于亚欧大陆东南部内陆；但是距东南面的太平洋和西南方的印度洋较近。） [随堂练习1] [小组合作] 小组读图分析：1.云南省位于哪个地形区？ 2.云南省的地形以什么为主？ 3.云南省地势有怎样的特点？ [教师总结] 1.云南省位于云贵高原 2.云南省的地形以高原、山地为主 3.给予一定的提示（箭头由西北指向东南），从云南省的分层设色图的颜色可以看出云南省是西北高、东南低。最高点位于西北部的德钦县梅里雪山主峰卡格博峰（6740米），最低点是东南部的河口县南溪河与元江汇合处（76.4米），地势起伏大。这样的地势特点会对云南河流有什么影响，下一个模块我们将具体学习。 云南省的地形区分为：西部横断山区和东部滇东高原。滇东高原：起伏和缓，石灰岩分布广泛，喀斯特地貌发育，有著名的“世界地质公园”及“世界自然遗产”石林。山间盆地、河谷沿岸和山麓地带有着星罗棋布的“坝子”：坝区总面积约占全省总面积的6%，却是全省重要的人口聚居区和农业区。 [过渡] 我们就生活澜沧江边，你还知道云南的河流和湖泊有哪些？ （金沙江、澜沧江、怒江 滇池、抚仙湖等） [师生活动] 引导学生在图中找出云南主要的河流，并一一对应在中国境外的名称：元江—红河，澜沧江—湄公河，怒江—萨尔温江，独龙江—伊洛瓦底江。强调三江并流（金沙江、澜沧江、怒江）、长江第一湾（虎跳峡）、河流的流向（标流向）。 滇池（云南省最大湖泊），洱海，抚仙湖（中国第二深湖），帮助学生定位。 [温故知新] 复习中国的气候类型，得出云南的气候类型为：亚热带季风气候（大部分）和热带季风气候。雨热同期，有利于农作物的耕作，但往往也会给云南带来自然灾害。 [随堂练习2] [过渡] 云南的自然风光多姿多彩，但也是一个多灾多难的地方。你们能说说我们身边的自然灾害吗？ （地震、干旱、泥石流) [师生互动] 展示图片，提问：哪些地方较容易发生地震？（板块与板块的交界处，由于受亚欧板块、印度洋板块和太平洋板块运动的影响，云南地震灾害频发）可适当与尼泊尔地震类比。简单介绍泥石流的成因，多发生在夏季，并引导学生遇到灾害该如何让逃生。 [随堂练习3] [过渡] 学习完云南的基本自然要素，我们来学习云南独特的人文环境。 [教师讲解] 云南是中国民族种类最多的省份:人口在4000人以上的少数民族有25个；云南境内独有的少数民族有15个。（给学生展示图片，看各民族主要分布的地方）云南众多的少数民族造就了丰富多彩的民族文化：傣族的泼水节、彝族的火把节、白族的三月街等。 [学生活动] 学生之间交流自己所知道的云南各少数民族节日。 [随堂练习4] [过渡]