组织职能-敦化职业教育中心.ppt

第一单元 管理的概述 一、组织管理理论 法约尔的观点 韦伯的观点 课题二 成长时期的管理理论人际关系理论 1.社会心理因素是影响工人生产积极性的重要因素 2.组织中的飞正式关系对成员个体的行为有很大的影响 3.管理者要认识到人际关系、非正式群体的重要性 二、行为科学理论 1.关于需要，动机和激励的问题 2.关于人性的问题? ? 课题三走向成熟时期的管理科学理论 一、社会系统管理理论学派的观点 二、权变理论学派的观点 三、Z理论的观点 模块二 管理的一般职能的理论 课题一 管理职能的含义 管理职能的概念 二、管理职能的分类 1.法约尔的分类 2.古利克的分类 3.戴维的分类 4.高茨的分类 课题二管理的具体职能 （一）计划职能的概念 （二）制定计划的依据 （三）计划的类型 （四）制定计划的原则 （五）计划与预测和决策的关系 （五）计划与预测和决策的关系 1.预测和决策是计划过程的两个环节 2.预测是计划的基础 3.决策是计划的关键 二、组织职能 （一）组织职能的概念： （二）组织职能的特点： 1.整体性 2.纪律性 3.放大性 4.目的性 （三）职能设置的一般原则 1.任务目标原则 2.分工协作原则 3.责权统一原则 4.有效跨度原则 5.统一指挥，统一意志原则 制定幼儿园具体目标时应该注意的问题 1.?教育目标分解的方法要恰当 2.?教育目标的涵盖面要全面 3. 教育目标要有连续性和一致性  三、控制的要素 1.确立目标 管理过程的开始环节就是确立清晰明确而又富有可操作性的 具体目标、指标和工作标准。 2.检查评估 检查评估是伴随管理过程的一环节，要求管理者对管理的 过程和全行为，以不同的方式来获得准确信息，然后对照工 作标准进行检查评估 3.纠正偏差 纠正偏差与检查评估一样也存在于管理的全过程和全行为 中，要求管理者依据检查评估的结果，发现偏差，及时纠 正，从而顺利完成管理的目标。 * 第一单元 管理的概述 敦化市职业教育中心 金玉丽 模块一 管理思想的发展 课题一 初创时期的管理思想科学管理理论 1.提高劳动生产率是科学管理的目的和中心 2.一切管理问题都能过采用科学的方法，并且由管理人员来解决 3.用科学的方法对生产过程进行观察和实验 制定规范高效的标准程序和操作方法 4.每个岗应有榜样，工人必须经过严格的考核和挑选，以确保生产的高效率 5.标准化是提高生产效率的有效手段要求工人掌握标准化的操作方法 6.在科学确定劳动金额的基础上，实际级差计件付酬制度，从而激励员工的积极性，提高生产效率 一、计划职能 （一）控制职能的概念 （二）控制职能的分类 1.预先控制。是对投入到管理工作中的人、财、物等资源的控制 2.现场控制。是指对计划行动的执行情况进行的控制 3.结果控制。是指对可能导致取得的结果进行控制 三、控制职能 *