原创力文档- 1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费180金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
佛山市教师行动研究案例
“高中地理班合作学习与有效教育”行动研究
一、发现问题
我在2004-2006年担任了高三地理专业班的教学。是一个地理物理混合行政班，地理生有30人，物理生32人。由于物理生相对学习基础好，地理生基础相对较弱。而且是由物理教师当班主任，因此，地理生的学习信心不足，自卑心理比较严重，甚至有些学生破罐子破摔。由于我性格比较温和，对学生比较亲近，我作为专业班的课任教师却充当了地理学生班主任的角色，许多学生会把自己的想法、心事、苦恼等都会告
文档评论（0）