会展英语说课.ppt

评 价 特 色 商旅市场新趋势 职业岗位定位 课 程 内 容 展中积极实施,在展会现场收集观众信息、行业信息和竞争对手信息；介绍推介展品、与有意向的客户进行商务谈判争取现场接单； 展 前 准 备 展 中 实 施 展 后 跟 踪 在公司参展目标框架下拟订详细的参展计划和参展预算； 利用公司和主办方的渠道和资源将参展信息有效地传递给潜在观众； 知晓展会观众跨文化差异和保持规范的展会礼仪； 展后及时追踪跟进潜在客户，做好展会总结工作。 师资力量 应用英语专业于1999年开始招生，迄今已有9届毕业生，经过十多年的建设与发展，该专业于2005年定为院级教改试点专业，2008年根据社会需求和专业建设需要，应用英语专业确定了商务英语方向。 教 学 方 法 和 手 段 案例教学法，示范教学法，课堂讨论教学法，模拟现场教学法。学生以小组为单位, 组建模拟公司,进行小组角色轮换。 大部分时间在具有活动座椅的教室里进行课堂教学，根据外贸展会营销的流程，分阶段对学生进行模拟训练。 教学实例2 外贸展会操作实务 袁 晶 晶 背景 文本和线条 阴影 强调色 标准配色方案 主色一 主色二 主色三 主色四 推荐应用顺序 免费提供 会 展 英 语 Exhibition English 袁 晶 晶 商旅市场新趋势 课 程 定 位 课 程 设 计 课 程 实 施 课 程 实 现 条 件 课 程 评 价 与 特 色 课 程 定 位 职 业 岗 位 定 位 职 业 岗 位 定 位 会展策划和营销 会展现场服务 掌控现场秩序与效果，体现展会文化层次 展前筹备，展中营销，展后汇报 职 业 岗 位 定 位 会展策划师（初级） 助理会展师（初级） 课 程 性 质 定 位 国际商务谈判 会展英语 英文外贸 函电 商务综合 实训 商务英语 翻译 商务英语 视听说 国际货运 代理 报关业务 处理 电子商务 商务英语 单证实务 商务英语 写作 综合英语 国际贸易 实务与流程 处理 英语语法 商务文化 交际 商务英语 阅读 语 音 综合英语 英语听力 ↑ ↑ 商务英语 阅读 ↑ 课 程 设 计 课 程 目 标 制定参展预算和参展计划方案 制定参展预算和参展计划方案； 撰写英文邀请函，邀请客户观展； 在展台接待参观客户； 在展台和客户进行简单的商务谈判； 在展会现场收集来访客户和竞争对手信息； 在展会后写出向上级汇报的参展报告。 课 程 目 标 设 置 项 目 组织公关 协调创新 风险承受 分析解决问题 教 材 选 用 21世纪高职高专精品教材 课 程 内 容 展 后 展 中 展 前 会 展 公关 组织 协调 筹备国际会议 会 议 课 程 实 施 学 情 分 析 ◆需要更多的参与实训项目 ◆需要更近一步了解会展行业前景 ◆对会展活动感到很陌生。 ◆课堂参与的积极性不够 ◆对课程不够重视 遇到问题 具备知识 分析结果 ◆完成了《商务文化交际》《国际贸易实务与流程处理》《商务英语翻译》的学习 ◆掌握了一定的英语基础和阅读技能 教学模式与手段 任 务 驱 动 仿 真 模 拟 ＋ 具 体 项 目 教学模式与手段 展 前 展 中 展 后 邀请 组织 计划 组织活动 订立合同 商务谈判 现场营销 客户接待 总结分析 客户跟踪 会 议 （34学时） 教学模式与手段 30 个 学 时 项目一 项目二 项目三 反复操作 教师总结 设置问题 小组互评 角色转换 解决方案 教学模式与手段 教学模式与手段 课 程 考 核 考核评价（过程考核 结果考核） 过程考核分三个方面进行：(40%) 1、参与过程考核（含考勤、听课纪律等）10% 2、课堂实训过程实训环节的设计、工作积极性、主动性等）10% 3、自我消化过程（含实训项目问题的解答、可持续发展工作等）10% 结果考核 :(60%) 期末成绩=过程考核（40%）+卷面考核 （60% ） 课 程 实 现 条 件 教 学 团 队 应用英语专业现有专任教师13名。其中副教授2名，专业带头人1名，骨干教师4名、硕士研究生11名，在读硕士2名，98%以上的教师为“双师”素质教师。同时，聘请了6名行业人士担任兼职教师，指导学生的课程实训和实习工作。 专业师资中9名教师进行过外出学习和培训。 全部教师具有相关行业资格，3名教师（王倩、孙婷、操良红）具有一定的企业实践经验，现有一名教师（操良红）已参加了为期一年的湖北高校青年教师深入企业行动计划项目。 教 学 设 施