《平行四边形的性质及判定（复习课）》教学案.pptVIP

《平行四边形的性质及判定（复习课）》教学案 荆门市象山中学 周容 教学目标 1. 知识技能 2. 过程与方法 熟练掌握平行四边形的定义，平行四边形的性质及平行四边形的 判定理，并运用它们进行有关的论证和计算。 1、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辩证唯物主义观点，体验“特殊——一般——特殊”的辩证唯物主义观点。 2、通过归纳、整理平行四边形的性质及判定，感受数学思考过程的条理性，发展学生的收集、整理、小结、概括的能力。 3、情感态度与价值观 在整理知识点的过程中发展学生的独立思考习惯，提高学生的动手操作能力。 教学重点：熟练运用平行四边形的性质、判定解答。 教学难点：平行四边形的性质与判定的综合运用。 教学过程 一、回顾知识 平行四边形的性质： 1.对边平行 2.对边相等 3.对角相等 4.对角线互相平分 5.是中心对称图形 平行四边形的判定： 1.定义：两组对边分别平行的四边形 2.两组对边分别相等的四边形 3.两组对角分别相等的四边形 4.一组对边平行且相等的四边形 5.对角线互相平分的四边形 二、习题讲解 1、如图，在ABCD中，点E为AD的中点，连接BE，交AC于点F，则AF：CF等于[???? ] A．1：2????B．1：3????C．2：3????D．2：5 2、四边形ABCD的对角线AC与BD相交于点O，下列不能判定四边形ABCD为平行四边形的是（? ） A．AD∥BC且AD=BC???? B．OA=OC，OB=OD C．AD=BC，AB=CD?????? D．AD∥BC，AB=CD 3、如图，?ABCD的对角线AC，BD相交于点O，点E是CD的中点，△ABD的周长为16cm，则△DOE的周长是????cm． 4、如图，在平行四边ABCD中，AD=2AB，F是AD的中点，作CE⊥AB，垂足E在线段AB上，连接EF、CF，则下列结论中一定成立的是???????（把所有正确结论的序号都填在横线上） （1）∠DCF=∠BCD，（2）EF=CF；（3）SΔBEC=2SΔCEF；（4）∠DFE=3∠AEF试题分析：①∵F是AD的中点，∴AF=FD，∵在?ABCD中，AD=2AB，∴AF=FD=CD，∴∠DFC=∠DCF，∵AD∥BC，∴∠DFC=∠FCB，∴∠DCF=∠BCF，∴∠BCD，故此选项正确；延长EF，交CD延长线于M，∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB∥CD，∴∠A=∠MDE，∵F为AD中点，∴AF=FD，在△AEF和△DFM中，，∴△AEF≌△DME（ASA），∴FE=MF，∠AEF=∠M，∵CE⊥AB，∴∠AEC=90°，∴∠AEC=∠ECD=90°，∵FM=EF，∴FC=FM，故②正确；③∵EF=FM，∴S△EFC=S△CFM，∵MC＞BE，∴S△BEC＜2S△EFC，故S△BEC=2S△CEF错误；④设∠EFC=x，则∠FCE=x，∴∠DCF=∠DFC=90°-x，∴∠EFC=180°-2x，∴∠EFD=90°-x+180°-2x=270°-3x，∵∠AEF=90°-x，∴∠DFE=3∠AEF，故此选项正确．故答案为：①②④．  5、如图，已知在四边形ABCD中，AB=CD，AD=BC，点E在BC上，点F在AD上，AF=CE，EF与对角线BD相交于点O．求证：O是EF的中点．  证明∵AB=CD，AD=BC，∴四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC．∵AF=CE，∴AB-AF=BC-CE，∴DF=BE．∴四边形BEDF是平行四边形，∴O是EF的中点． 三、习题训练 聚焦新中考54页 四、小结与作业 本节课你有什么收获？ 谢谢大家