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* * OECD/PISA閱讀基本能力評量 自2000年起，「國際經濟合作與發展組織」（The Organization for Economic and Cooperation Development，簡稱OECD）發展「國際性學生評量計畫」( Program for International Student Assessment，簡稱PISA)，每三年舉行一次，其評量內涵包括閱讀、數學以及科學能力，主要目的在了解個人參與社會活動之能力，施測對象為其會員國與周邊國家之十五歲學生。 此一計畫所需測量的15歲學生並不強調他們在閱讀方面技術性的意義，而主要在反映當前的閱讀觀點。此一觀點要學生離開中學時，應該能建構、拓展與反應校內外不同情境所閱讀的連續或不連續的內容。 OECD/PISA閱讀能力的定義是閱讀能力在解釋、使用與反映文字的內容，以便達成個人的目標、發展個人的知識與潛能以及社會的參與。 關注與未來生活結合的能力 重組家庭 單親家庭 隔代教養家庭 鑰匙家庭 物質濫用家庭 暴力家庭 兒童虐待家庭 心理異常家庭 少數族裔家庭 同性戀青少年家庭 政治與公民 威權主義 性別平等 殖民主義 民族主義 老人、兒童 發展、特殊者 歧視、教育 環境、宗教 ?族群、健康議題 居住、原住民 生計與土地 外籍勞工、少數族群 和平與裁減軍備問題 貧窮問題、種族問題 難民問題