线性规划及单纯形法新.ppt

运筹学 ——经济学院 课堂要求 1.要求同学们上课不迟到，不早退，不得旷课； 2.上课认真听讲，要求每位同学都做笔记； 3.上课不得讲话，看书，玩手机等与课堂无关的内容； 4.课后要求独自完成作业，不得抄袭或不做课后作业。 参考资料 1.胡运权主编，运筹学教程（第三版），清华大学出版社； 2.周华任主编，运筹学解题指导，清华大学出版社； 3.运筹学习题集（修订版），清华大学出版社； 4.熊伟编著，运筹学，机械工业出版社； 5.运筹学——数据、模型、决策，科学出版社。 前言—运筹学简介 运筹学是管理科学的重要理论基础和应用手段，是管理专业的重要专业基础课程之一。 运筹学根据管理问题的环境条件和决策要求，建立相应的数学模型，利用数学模型对实际问题进行分析和求解，经过分析和比较，得到适合实际问题的方案。 运筹学是在第二次世界大战中诞生和发展起来的。由于战争的需要，英国和美国招募了一批年轻的科学家和工程师，在军队将军的领导下研究战争中的问题，例如大规模轰炸的效果，搜索和攻击敌军潜水艇的策略，兵力和军需物质的调运等等。这些研究在战争中取得了很好的效果。当时英国把这些研究成为“作战研究”，英文是Operational Research，在美国称为Operations Research。 战后这些研究成果逐渐公开发表，这些理论和方法被应用到经济计划，生产管理领域，也产生了很好的效果。这样，Operations Research就转义成为“作业研究”。我国把Operations Research译成“运筹学”，非常贴切地涵盖了这个词作战研究和作业研究两方面的涵义。 运筹学的内容十分广泛，包括线性规划、整数规划、动态规划、非线性规划、图论与网络优化、排队论、决策理论、库存理论等。在本课程中，结合管理学科的特点，主要介绍线性规划和运输问题。 目录： 第一章 线性规划及单纯形法 第二章 对偶问题 第三章 灵敏度分析 第四章 线性规划的建模与应用 第五章 运输问题 第一章 线性规划 线性规划问题 线性规划模型 线性规划的图解 可行域的性质 线性规划的基本概念 基础解、基础可行解 单纯形表 4）右端常数项小于等于0的标准化 当右端常数项为小于等于0时，如： 2x1-3x2+4x3≥-4 只需不等式两边同乘以-1，不等式改好就可以了 -2x1+3x2-4x3≤4 练习： min z=2x1-x2+4x3 s.t. x1+x2-x3≤3 3x1-x2+2x3≥6 x1-3x2-4x3≥-4 x1≤0, x3≥0 1.3线性规划问题解的概念 举例： 1.maxZ=8x1+10 x2 2x1+x2 ≤11 x1+ 2x2 ≤10 x1, x2≥0 确定下列向量中哪些是解？可行解？ 求出可行域。 1.4 图解法： 对于模型中只有两个变量的线性规划问题，可以通过在平面上作图的方法求解。 一个线性规划问题有解，是指能找出一组xj(j=1,2……,n)，满足约束条件，称这组xj为问题的可行解。 通常线性规划问题总是含有多个可行解，称全部可行解的集合为可行域，可行域中使目标函数为最优的可行解为最优解。 图解法的目的是判别线性规划问题的求解结局和存在最优解的条件下求出最优解。 图解法的步骤 1.建立具有合适刻度单位的坐标系统； 2.对每一约束条件建立直线，从而确定可行域； 3.确定目标函数等值线的移动方向； 4.求出最优解：最优解为等值线在移动过程中与可行域的最后交点。 举例： 1.maxZ=2x1+ x2 5x2≤15 6x1+2x2 ≤24 x1+ x2 ≤5 x1, x2≥0 唯一最优解 2. maxZ=x1+ x2 -2x1+x2 ≤4 x1- x2 ≤2 x1, x2≥0 无界解 求解m×m的线性方程组，得到基变量的一组解，连同等于0的非基变量这n个变量的值称为线性规划的一个基解。 如果一个基解中的所有变量都是非负的，这个基解称为基可行解。 线性规划的基可行解就是可行域的极点。 1.找出下述线性规划问题的全部基解，指出其中的基可行解，并确定最优解。 maxZ=2x1+3x2 x1 +x3＝5