2018春鄂教版语文八年级下册第18课《三峡》.pptVIP

朗读有关山的语句，分析山的特点。 山高岭连，中间狭窄。 “两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。” 朗读有关水的语句，明确写作顺序。 季节顺序：夏、春冬、秋； 根据水由旺到枯的变化过程。 找出关键字词说明每个季节水的特点。 夏 襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风 水势浩大、流速迅猛（层层铺展） “奔放美” “凄婉美” 素、绿、清、影；清荣峻茂 水退潭清、风景秀丽（动静结合） “清幽美” 春冬 寒、肃、凄、哀 水枯气寒、猿鸣凄凉（侧面描写） 秋 本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山写起？而不按春夏秋冬的顺序写？ （1）“峡”是两山夹水的地方，有山才有水，所以从山写起。 （2）写水的顺序是承水势涨落的安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷干，顺势而下，入情入理。春冬二季合在一起写，是因为水的状况比较接近。 文章结尾引用渔者歌词的作用： 突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天悲凉、寂静的气氛；流露出作者对劳动人民的深切同情。 1.布局合理。 作者先写七百里山势，再写夏水暴涨，继写春冬美景，后写寒秋肃杀。因为三峡的山不同寻常，不但多、连、高，而且峡间很窄。可想而知，江水通过这样的峡谷必然比其他处更急，更壮观。 写法探究 水涨总有水落时，一年四季，涨落有致。夏季江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空。 2.节奏有张有弛。 江水通过三峡，时而像一群奔腾的野马，时而如温驯的小鹿，反映到文章上则波澜起伏，跌宕多姿。七百里山势写的是静态，文气平和舒缓；夏水暴涨写的是动势，文气剧变似异峰突起，前后节奏，反差强烈，一张一弛，扣人心弦。 3.层次过渡自然。 全文写了四个层次，作者仅用了五个字，就把全文有机地连接在一起了。 用“至于”自然地导出夏水，一个“则”字暗示对比，巧妙地过渡到春冬，用“每至”引出肃杀之秋，用“故”总束第四层，引出渔者歌谣。 4.前后呼应。 文章前后照应，第一段写山，后三段写水。后三段写水又层层有山，与篇首遥相呼应。 5.本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感，语言精炼，表现力强，充满生气。 比较阅读 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 区别：《早发白帝城》是诗， 《三峡》是游记散文。 共同点：都描写了三峡风光。 《三峡》第1段和诗中的“万重山”相应。 第2段与这首诗的一、二、四句相印证，表现夏天三峡水流速度快； 第4段与诗的第三句相对应，写连续不断的猿啼。 联系： 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天、春冬。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的奔放美、清悠美和凄婉美，同时表达了对山河自然的热爱，对劳动人民的同情。 课堂小结 三峡 夏景 板书设计 总写——山多、山高 分写 水流湍急 交通阻绝 疾 春冬景 水清、树荣 山高、草茂 趣 秋景 高猿哀鸣 渔人落泪 凄 1.背诵全文。 2.请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 随堂练习 十八 三 峡 EJ·八年级语文下册 1.理解课文内容，把握三峡的景物特征，了解三峡的相关知识。 2.学习作者总分结合、动静相生的写景方法。 3.体会作者对三峡独特美的欣赏之情，培养热爱祖国大好河山的感情。 学习目标 长江三峡：又名峡江或大三峡，位于中国重庆市、恩施州、宜昌市地区境内的长江干流上。西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193千米，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，跨重庆奉节、重庆巫山、湖北巴东、湖北秭归、湖北宜昌。 新课导入 瞿塘峡 巫峡 神女峰 灯影石 兵书宝剑峡 西陵峡 【郦道元】字善长，北魏范阳涿县人，地理学家、散文家。他生性好学，历览群书，所撰《水经注》40卷，是对魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所做的注释。 走近作者 《水经注》： 郦道元为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。它记叙了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。 《三峡》节选自《水经注》。 阙 嶂 溯 湍 巘 漱 啸 属 quē zhàng sù tuān shù yǎn zhǔ xiào 字词积累 朗读课文 读准字音 读准节奏 读出感情 整体感知 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。 至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白