自主阅读,遨游的海洋.docVIP

自主阅读，遨游书的海洋 太仓市新区幼教中心香花幼儿园 杨敏敏 内容摘要： 阅读是一个人生存和发展的重要学习能力，更是幼儿学习成功的重要条件，它为幼儿终身学习奠定基础。自主阅读能力是早期阅读教育的关键，而阅读是一个多元的复杂的历程，在“早期阅读教育目标”中指出，儿童需要在阅读过程中寻找到适合的途径、掌握阅读的技能、积累阅读经验，从而建立起自主阅读的能力来。下文主要从观察、想象、理解这三方面进行阐述。 关键词： 自主阅读、幼儿、图画书 正文： 自主阅读是幼儿在阅读过程中能够自己阅读各种图文并茂的书。国内外众多研究表明，3—8岁是幼儿阅读能力发展的关键期。我国的新《纲要》提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能。”但幼儿自主阅读过程并不简单，它是一个主动观察、理解、想象、探究的过程。如何指导幼儿学会自主阅读呢？ 一、观察，萌自主阅读之芽。 发现学习法的创导者布鲁纳提出：“学习者自己发现的东西才是最重要的和最富于独特的个人特色的知识。”对于幼儿来说，阅读活动也是一个观察发现的过程，可以说，幼儿认识世界时靠眼睛，靠观察。因此，在幼儿自主阅读活动中，一些图文并茂的儿童读物成为幼儿阅读的主要对象。幼儿在阅读图画书时，首先是观察图画书中的画面，通过画面中传达的信息构建自己所观察到的故事。 幼