未来版品德与社会六年级下册第一单元教案.docVIP

PAGE PAGE 22 第一单元 走进地球村 单元 教材 分析 本单元要求学生初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布，了解世界上的国家、人口、人种、语言状况，简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光，比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。 单元 教学 目标 一、知识与技能 1．了解古人探究地球形状的过程。 2．知道地球的形状。 3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 4．知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况. 5．了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。6．了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 二、过程与方法 能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 三、情感、态度、价值观 1．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 2．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义. 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1. 了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。 2. 知道世界上有关国家的人口、语言等。 3. 培养初步的阅读世界政区图的能力。 4.了解世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。 1．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 2．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 3. 培养初步的阅读世界政区图的能力 4．培养学生收集资料、整理资料的能力。 单元 课时 安排 1．《地球什么样》 3课时 2．《世界大家庭》 3课时 3. 《异域风情》 4课时 课 题 1、地球什么样 主备人 魏鸿喜 授课班级 六年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 1．了解古人探究地球形状的过程。 2．知道地球的形状。 3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 4．了解古人对地球认识的局限性。 二、过程与方法 1．能够带有针对性地查找资料。 2．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 三、情感、态度、价值观 激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 教学重点 了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。 教学难点 1.能够带有针对性地查找资料。 2.能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 教学准备 1、地球仪；2、世界地图。 课时安排 3课时 第 一 课 时 课时目标 一、知识与技能： 1．了解古人探究地球形状的过程。 2．知道地球的形状。 3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 二、过程与方法 利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置 三、情感、态度、价值观 激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、认识地球 1．我们居住的地球是什么样子？它有多大呢？你知道古人想像中的地球是什么样吗？请自学教科书第三页内容。 　　2．讨论：为什么古人会有这样的想象？3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。 学生讨论：（古人活动范围小，交通不便，科技落后，认知水平低） 二、动手制作，合作探究 1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。 2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。） 3．探究。 思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。 4．议论，提高认识。 古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？ 引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。 活动：学生介绍统计表，教师适当指导。 三、观察探究，掌握地球真面目。 1．观察地球仪，了解地球的真面目。 2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。 3．师生探究。 ①地球的形状、面积、体积、周长。 ②计算：步行绕地球走，大约多少天？ ③小组交流。 学生交流： 总面积：5.1亿平方千米； 陆地面积：1.49亿平方千米； 海洋面积：3.6亿平方千米； 体积：10830亿立方千米； 周长：40075.13千米。 ②计算：步行绕地球走，每天走50千米，大约多少天？ 四、小结 古人探究地球形状的过程及地球的形状 五、作业 地球的形状是： ；地球在宇宙中的样子是： ；地球周长： ；总面积： ；陆地面积： ；海洋面积： ；体积： ； 课后反思 第 二 课 时 课时目标 一、知识与技能 1.了解古人对地球认识的局限性。 2.