《三角形中位线》课件.pptVIP

F D E A B C 新的问题:DE、EF、FD是三条什么样的特殊线段呢？ 动动手：有位幼儿教师给四个小孩分一块三角形蛋糕，要使得分成的四块蛋糕大小形状完全相同，你能帮她分吗？ 1、你能给“三角形的中位线”下一个定义吗？ A B C 中点 D 中点 E 先看图，再认真思考回答问题： 2、一个三角形有几条中位线？ F 连结三角形两边中点的线段叫 三角形的中位线。 ∵点D、E分别是AB和AC的中点 ∴DE是△ABC的中位线 想一想： 中点 不同之处： 三角形中位线 中点-----中点； 三角形中线 顶点-----中点 C B A E D 概念对比 C B A D 中线DC 中位线DE 记一记：三角形的中位线与中线有什么区别？ 探究1：DE是三角形ABC的一条中位线，想一想： DE和BC的关系 猜想：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。 E A B C D 如图：在△ABC中，D是AB的中点，E是AC的中点。 证明： DE∥BC, DE= BC. 2 1 D A B C E F 分析: 延长DE到F,使EF=DE , 连接CF 易证△ADE≌△CFE， 得CF=DA , CF//DA 又可得CF=BD,CF//BD 所以四边形BCFD是平行四边形 则有DE//BC,DE= DF= BC 证一证： ∵ DE是△ABC的中位线 ∴ ⑴ DE∥BC ⑵ DE = BC 三角形的中位线平行于第三边，并等于第三边的一半。 数量关系 位置关系 （DE BC） ∥ = 用符号语言表示 E A B C D 三角形的中位线定理 （要牢记） 1、如图1：在△ABC中，DE是中位线 （1）若∠ADE=60°， 则∠B= 度，为什么？ （2）若BC=8cm， 则DE= cm，为什么？ 2、如图2：在△ABC中，D、E、F分别是各边中点 AB=6cm，AC=8cm，BC=10cm， 则△DEF的周长= cm 图1 图2 60 4 12 A B C D E B A C D E F 5 4 3 练一练 3、若D、E分别是AB,AC的中点，若测出DE的长为20，测出池塘的宽BC长为多少?为什么？ 探究2： 先在AB外选一点C，然后测出AC，BC的中点M，N，再测出MN的长，由此我们就知道了AB间的距离。请大家想一想：这是依据什么定理呢？你能设法验证吗 ? A . B . M C N 测量两点之间不能到达的距离的方法 中位线法 已知:如图,A,B两地被池塘隔开,在无法直接测量A、B两地距离的情况下,如何通过学过的知识得出了A、B两地之间的距离？ 重要的事情说三遍！！！ 生活中处处有数学的影子，只要留心观察身边的事物，开动脑筋，就能从实际生活中发现许多的数学问题；同时通过学习这些数学知识，反过来又可以解决这类的生活实际问题。 学以致用： 操作:请任意画一个四边形,顺次连接各边中点. 猜想:你能看出得到的四边形是什么四边形吗? 探究3 求证：顺次连结四边形各边的中点，所得的四边形是平行四边形。 四边形EFGH是平行四边形。 A D C B E F G H 在四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点。 已知： 求证： 拓展练习： A B C D E F G H 证明： 连结AC ∵HG是△ADC的中位线 ∴HG//AC，HG= AC （三角形中位线定理） 同理： EF//AC，EF= AC 且EF=HG 所以四边形EFGH是平行四边形 ∴ EF//HG， 方法点拨：①有中点连线而无三角形,要作辅助线产生三角形 ②有三角形而无中位线,要连结两边中点得中位线 课堂小结 1、在这节课中，你掌握了什么样的几何基本图形？ C B A E D 2、你学到了什么定理？ ∵ DE是△ABC的中位线 ∴ ⑴ DE∥BC ⑵ DE = BC 作业布置 教材 P49 练习一、二、三 * * * * 此时经过了前面的证明，三角形中位线定理可以提出了，这符合定理产生的过程，让学生学会科学地研究问题和解决问题，