《二次根式的加减》教学课件.pptVIP

息县项店镇第一初级中学 和建军 1、掌握二次根式的加减法法则； 2、熟练地进行二次根式 的加减法运算. 二次根式计算、化简的结果符合什么要求？ （1）被开方数不含分母； 分母不含根号； （2）被开方数中不含能开得尽 方的因数或因式. 问题： 现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？ （化成最简二次根式） （分配律） ∴在这块木板上可以截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板． 7.5dm 5dm 1、化简下列二次根式： （1） =_______；（2） =_______； 2、口答： ＝________； ＝______. 几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式. 判断同类二次根式的关键是什么？ (1)化成最简二次根式， (2)被开方数相同, 下面与 是同类二次根式的是（ ） A. B. C. D. C 你答对了吗 上面的问题中，利用________律将 和 进行合并.由此得，二次根式的加减法法则：二次根式加减时， 可以先将二次根式化成______________ ， 再将 ____________的 二次根式进行_______. 分配 最简二次根式 被开方数相同 合并 例1 计算： ⑴ ； ⑵ 解：⑴ 原式＝ （化成______ 二次根式） ＝ （ 律） ＝ （合并） 最简 分配 例1 计算： ⑴ ； ⑵ 解：（2）原式＝ ＝ ＝ 练习 计算：(1) ； (2) . 解：⑴ 原式＝ ＝ （化简二次根式） ＝ (合并) 22 3 42 练习 计算： (2) . 解：⑵原式＝ （去括号并化简） ＝ (合并) 化简后被开方数_______的二次根式（同类二次根式）才能合并，因此 ______合并（填能或不能） 相同 不能 注意： 1、下列计算是否正确？为什么？ ⑴ ； ⑵ ； ⑶ ； (4) . 解：⑴⑵不正确， 不能化简. 解：⑶正确. 解：⑷不正确，2 与 不能合并. 易错点突破 1、二次根式加减时，可以先将二次根式化成_______________，再将____________ 的二次根式进行________ . 2、化简后被开方数_______的二次根式（同类二次根式）才能合并，否则不能合并. _ 最简二次根式 被开方数相同 合并 相同 计算 作业布置：