《第16章第2节二次根式的乘除（1）》.docVIP

新开口中学课堂教学教案 年级 八 学科 数学 主备人 李国营 授课教师 备课日期 2015年 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 3月 授课班级 授课日期 第11周 星期四一 2020151年 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 33月5日 课题 16.2二次根式的乘除（1） 课 教 学 目 时 标 1、 理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简 2、经历探索二次根式乘法法则的过程，发展观察、猜测、验证等能力。 教学重点 掌握和应用二次根式的乘法法则 教学难点 二次根式的化简 教学方法 自主学习，合作探究 教学手段 课型 新授 课时 1 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 知识链接 复习： 1．什么叫二次根式？ 2．当a≥0时，叫什么，a叫什 么？当a0时，有意义吗？ 计算下列各题，观察计算结果，你能发现什么规律？ （1）×=___，=_____；（2）×=_____，=_____． ×=______，=______． 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 自主学习 合作探究 根据你的规律，·＝_______ 理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0）， 理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简 化简（1） （2） （3） （4）3×2 · （6） （7） 判断下列各式是否正确，不正确的请予以改正： （1）（2）×=4××=4×=4=8 计算（1）× （2）× （3）× （4）× 教材第7页1、2题（写在书上） 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 巩固提升 理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简 1、判断下列各式是否正确并说明理由。 （1）＝ （2）=ab （3） 6×（-2）== （4） =＝＝12 2、不改变式子的值，把根号外的非负因式适当变形后移入根号内。 (1) -3 (2) 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 达标检测 1、下列各等式成立的是（ ）． A．4×2=8 B．5×4=20 C．4×3=7 D．5×4=20 2、化简．=_____； =_________ 3、使等式 ·=成立的x的取值范围是（ ） （1）x≠2 （2）x0 (3)x＞2 （4）x2 板 书 设 计 16.2二次根式的乘除（1） 1、理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0） 2、化简（1） （2） （3） （4）3×2 （5）· （6） （7） 3、判断下列各式是否正确，不正确的请予以改正： （1）（2）×=4××=4×=4=8 教 学 反 思