2018济南版生物八年级下册6.2.1《生态系统的组成》.pptVIP

第一节 生态系统的组成 与一头狮子的生活有关的环境因素有哪些？ 第一节 生态系统的组成 预习展示 1.在一定的地域内，＿＿与＿＿形成的统一整体叫生态系统。地球上最大的生态系统是＿＿＿。 2. 生态系统由非生物成分和＿ ＿＿组成。非生物成分包括＿ 、＿ 、＿、＿ 等，它们为生物提供＿＿、＿＿和 ＿＿。 ３.根据获得营养和能量的方式的不同，生物成分可以划分为＿ ＿、＿ ＿和＿＿。 ４. ＿＿＿是生态系统中最基本最关键的成分. 生物 环境 生物圈 生物成分 阳光 空气 水 土壤 能量 营养 生存空间 生产者 消费者 分解者 生产者 什么是生态系统 在一定的地域内，生物与环境 形成的统一整体叫生态系统. 合作探究(一) 下列哪些是生态系统（ ） (1)我们校园中的所有树木 (2)一块农田里的肥沃土壤 (3)一个长满杂草、木耳，聚集着蚂蚁、老鼠的阴湿山洼 (4)取自池塘中的一滴水 (5)微山湖 (6)家里有水草、有鱼的鱼缸； (7)生物圈 生态系统的范围有大有小。小到一个 生态球，大到生物圈，都是生态系统。 我们枣庄十五中东校这个校区是一个生态系统吗?为什么? 思考: 1、识别生态系统的成分 （1）活动目的：识别并归纳生态系统的成分 （2）活动提示： ①识别图片中的各种生物，用彩笔划出并标注你所认识的生物名称。 ②识别图片中的非生物成分，用彩笔划出并标注名称。 自主学习 2、哪些成分在图片中未被标出？ 生态系统由非生物成分和生物成分组成。 非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等。 生物成分包括生态系统中的全部生物，分为生产者、消费者、分解者。 合作探究(二) 1、生态系统中非生物成分的作用是什么？ 2、生产者、消费者、分解者划分的依据是什么？ 3、生产者主要指哪种类群的生物？作用是什么？ 4、消费者指哪种类群的生物？根据食性不同，分成哪三类？ 5、分解者主要指哪种类群的生物？作用是什么？ 非生物成分作用： 为生物提供能量、营养、生存空间 生产者、消费者和分解者的划分依据是什么？ 获得营养和能量方式的不同 能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为其它生物提供了食物来源。 生产者： ——绿色植物 消费者： 不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食 （植食性动物、肉食性动物和杂食性动物） ——动物 ——腐生细菌、真菌 它们能将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进物质循环。 分解者： 生态系统的组成 生态系统 生物部分 非生物部分 生产者 ——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） 消费者 ——动物（直接或间接以植物为食） 分解者 ——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体中含有的有机物分解成无机物，归还到无机环境） ——阳光、空气、水、 土壤等 大胆猜想 如果自然界中的各种微生物一旦不存在了，你认为将会出现什么现象？ 如果自然界中的各种绿色植物全部消 失，你认为将会出现什么现象？ 生态系统必须具备的生物是： 生产者和分解者 生产者、消费者和分解者的关系 —相互联系 相互依存 生产者 消费者 消费者 分解者 巩固提高 著名的美国“生物圈2号”实 验是用来检验人类能否在火 星上生存的。它是美国建于亚 利桑那州图森以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名。它占地1.28公顷，承建历时8年，耗资1.5亿美元。 1．如果你是一位参与创建生物圈2号的科研人员，你将会在这个生态系统中引入生态系统的哪些成分？ ２．1991年9月26日4男4女共8名科研人员首次进驻生物圈2号，1993年6月26日走出 ,停留共计21个月，最终宣告失败。这说明了什么问题？它给了我们什么启示？ 生物圈2号 当堂训练 1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ） A.一片森林中所有的树木 　　　　 B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境 C.池塘中的所有动物、植物和微生物 　　　　 D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 B 2、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。 A．草和山羊 　B．真菌 C．葫芦藓 　D．青蛙 B C D 3、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A．水藻、鸟 　　　　　　B．小鱼、大鱼 C．小草、昆虫、细菌 　　D．水藻、虾 C 4、地球上最大的生态系统是（ ）。 A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D