乐理与视唱课程教学大纲.docxVIP

《乐理与视唱》课程教学大纲 执笔人：郭艳芳审核人：梁颖编撰口期：2009年12月2 口 第一部分大纲说明 一、课程性质及教学目的和要求 音乐教育是对学前儿童进行素质教育的一种基本手段，音乐课是学前教育 专业的必修课。《乐理与视唱》是学习音乐的一门理论性、技术较强的基础理论 课程。根据学前教育的专业特点，该专业学生应具备的知识结构和音乐基础，来 制定教学中的目的与要求。 该课程通过训练学生掌握必要的咅乐基础理论知识、咅乐技能、；正确的视 谱和具备皱锐的音乐听觉；掌握正确的节奏读奏方法；培养学生的艺术趣味，积 累丰富的音乐语汇；培养学前儿童音乐教育的理论知识和实际教学能力，为今后 从事学前教育工作奠定坚实的专业基础，将来为社会做出更大的贡献。 木课程的内容包括基木乐理知识、识谱、认识和理解各种和弦同时对学牛进 行系统的视唱训练、听咅训练；发展学生的咅乐听觉和记忆；积累咅乐语汇等； 要求学生必须具备视唱、听音等方面的技能。即掌握正确的音准、节奏和基本的 情感表达能力；能视谱即唱和听记一般歌曲、器乐曲的片段；能听辩和分析一般 音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程、和弦、乐句、终止等要素。 二、课程的学时 本课程的课内学时数为36学时，每周2课时，学习时间为一学期。 本课程主要教学内容安排及学时分配： 周次 教学单元 教学内容 课内总学 时 理论教学时 数 实践教学 时数 1 音 咅