2013年高考数学理科一轮复习课件第63讲随机抽样和样本估计总体.ppt

【互动探究】 4．(2011 年广东佛山质检)为提高广东中小学生的健康素质和 体能水平，广东省教育厅要求广东各级各类中小学每年都要在体 育教学中实施“体能素质测试”，测试总成绩满分为 100 分．根 据广东省标准，体能素质测试成绩在[85,100]之间为优秀；在[75,85) 之间为良好；在[65,75)之间为合格；在(0,60)之间，体能素质为不 合格． 现从佛山市某校高一年级的 900 名学生中随机抽取 30 名学生 的测试成绩如下： 85,90,77,86,81,83,82,82,64,79,86,68,71,89,96. (1)完成频率分布表和频率分布直方图，并估计该校高一年级 体能素质为优秀的学生人数； (2)在上述抽取的30名学生中任取2名，设ξ为体能素质为优秀 的学生人数，求ξ的分布列和数学期望(结果用分数表示)； (3)请你依据所给数据和上述广东省标准，对该校高一学生的 体能素质给出一个简短评价． 65,84,76,70,56,81,87,83,91,75,81,88,80,82,93， 解：(1) 的有— ×900＝300(人)． 图D41 如图D41，根据抽样，估计该校高一学生中体能素质为优秀 10 30 考点3 茎叶图 例3：(2011 年广东广州综合测试)某工厂甲、乙两个车间包装 同一种产品，在自动包装传送带上每隔 1 小时抽一包产品，称其 重量(单位：克)是否合格，分别记录抽查数据，获得重量数据的茎 叶图如图 15－1－4. 图 15－1－4 (1)根据样品数据，计算甲、乙两个车间产品重量的均值与方 差，并说明哪个车间的产品的重量相对较稳定； (2)若从乙车间 6 件样品中随机抽取两件，求所抽取的两件样 品的重量之差不超过 2 克的概率． ∴甲车间的产品的重量相对较稳定． (2)从乙车间6 件样品中随机抽取两件，共有15 种不同的取法： (108,109)，(108,110)，(108,112)，(108,115)，(108,124)，(109,110)， (109,112)，(109,115)，(109,124)，(110,112)，(110,115)，(110,124)， (112,115)，(112,124)，(115,124)． 设 A 表示随机事件“所抽取的两件样品的重量之差不超过 2 克”，则 A 的基本事件有4 种： (108,109)，(108,110)，(109,110)，(110,112)． 明确茎叶图的数据对处理样本的数据特征显得尤 为重要，而方差可以衡量样本数据的稳定性． 【互动探究】 5．(2010 年广东广州越秀区高三摸底)甲、乙两名同学在 5 次 数学考试中，成绩统计用茎叶图表示如图 15－1－5，若甲、乙两 ) B 人的平均成绩分别用 x甲， x乙表示，则下列结论正确的是( A. x甲 x乙，且甲比乙成绩稳定 B. x甲 x乙，且乙比甲成绩稳定 C. x甲 x乙，且甲比乙成绩稳定 D. x甲 x乙，且乙比甲成绩稳定 图 15－1－5 易错、易混、易漏 24．频率分布直方图中某区间的频率误认为该矩形的纵坐标 的值 例题：(2011 年浙江)某小学为了解学生数学课程的学习情况， 在 3000 名学生中随机抽取 200 名，并统计这 200 名学生的某次数 学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图(如图 15－1－6)．根 据频率分布直方图 3 000 名学生在该次数学考试中成绩小于 60 分 的学生数是____________． 图 15－1－6 正解：该次数学考试中成绩小于60分的学生的频率是(0.002 ＋0.006＋0.012) ×10＝0.2，则成绩小于60分的学生人数为：0.2× 3 000＝600. 答案：600 　　【失误与防范】关于频率分布直方图，容易出现的错误有以下两种： 　　(1)在计算位于某区间的频率时，容易将纵坐标直接当作其频率，实际是频率等于该矩形的面积． 　　(2)此题中要求运用样本数据特征去估计总体的情况，而学生容易因审题不仔细而出现求样本数据中成绩小于60分的学生人数． 　　另外值得注意的是所有的矩形的面积之和等于1. 1．根据总体的情况采取适当的抽样方式，无论采用哪种抽样 方式，必须保证在整个过程中每个个体被抽到的机会相等．而系 统抽样和分层抽样在高考中考得比较多． 2．对于每个个体所取不同数值较少的总体时，常用条形图表 示其样本分布，而对于每个个体所取不同数值较多或无限的总体， 常用频率分布直方图表示其样本分布． 3．描述数据的数字特征——平均数、众数、中位数、方差， 其中平均数、众数、中位数描述其集中趋