高职应用写作：规定.pptVIP

?一、教学目标： 1.知识点： 通过学习，学生能够掌握规定的含义、用途、类型和特点。 2.技能点： 通过学习，学生能够掌握规定的结构写法，能写出合格的管理性规定和实施性规定。 ?二、教学要求： 课堂要求学生熟读典型的规定的例文，体会、感悟、总结其中的优点；理解并记住一定的必备知识；理解并能够运用规定的模板；能够分析、修改一篇错误的例文。课外要求学生能够进行专业方面的真实的规定写作，在顶岗实习中能够写作真实的职业方面的规定。 ?三、教学重点： 1.管理性规定的结构写法； 　　2.实施性规定的结构写法； 　　3.例文析评。 ?四、教学难点： 1.规定的适用范围； 2.各类规定的区别； 3.病文析改。 ?五、课程结构： 例文阅读→必备知识→写作模板→技能训练→拓展学习 （项目一）（项目二）（项目三）（项目四）（项目五） ?六、教学设计： 1.项目化教学； 2.正反案例教学； 3.模板套写； 4.写作思维训练； ?七、评价考核： 实施过程考核与考试成绩评定相结合的方式考核。 ?八、学习时数： 1.0 课时 ?九、教材： 1.使用教材：《高职应用写作》（杨文丰编著，“普通高等教育‘十 一五’国家级规划教材”，“全国高校出版社优秀畅销书一等奖