特色招生甄选入学-古坑国中.PPT

真的少子化 ? 雲林縣人口數.ppt 性別年齡人口數_1.xls 施性揚才 因材施教 高中職優質化 --- 學校資源分布調整、合宜高中高職比例 達成「均衡城鄉教育資源發展、 提供適性優質就學區域」之目標 逐年提高就學區教育資源—依教育資源分布輔助學校優化、均化發展 優化學校，均化區域 選其所愛---入學方式 大成商工 三料仁 陳宣瑋 國立台灣科技大學 ?? 不分系菁英班三資愛 蔡坤佑 國立台北科技大學 ?? 能源與冷凍空調系三資仁 陳怡理 國立雲林科技大學 ?? 電子工程系三料仁 吳堉珊 國立台北商業技術學院 財務金融系三餐仁 廖麗美 國立台北護理健康大學 運動保健系三美忠 鍾佳妤 國立屏東科技大學 ?? 時尚設計與管理系 大德工商 基測１１８ 大德美容生上 台科大 2010/04/28 聯合報 北港農工 賀！農機三李訢維參加101學年度四技二專技優保送入學錄取「國立中興大學生物產業機電工程學系」！ 賀！農機三張仕宏參加101學年度四技二專技優保送入學錄取「國立高雄應用科技大學不分系菁英班」！ 斗南高中 陳曼婷? 國立臺灣大學? 農藝學系 歐羽玲 ?國立成功大學 ?生物醫學工程學系 本(縣)區超額比序說明 基本條件 志願排序9分 雲林縣國中畢業4分 無曠課4分無警告記過5分 健體藝文綜合及格9分 低收入戶2分 超額比序--適性揚才與基本能力 體適能7分 會考成績30分 記功嘉獎10分 全國與區縣競賽得獎7分 門檻性質居多—門檻就不會有不當壓力 績優表現 努力表現 無記過紀錄 10分 出缺席 10分 獎勵紀錄 品德表現 最高分數 項目 項目配分 9分 志願序級分 2分 經濟弱勢 扶助弱勢 偏遠小校 2分 就近入學 4分 多元學習表現 均衡學習 9分 競賽表現 7分 體適能 7分 會考成績 30分 超額比序項目 無學生屈就不適合的學校(或謂學優低就) 學校招生容量充足:招生名額已超過應屆國中畢業生總數 公平就學選擇機會:至少2次以上的選擇機會；於同入學管道，政府提供每位學生公平的機會；於不同入學管道，提供公開明確資訊，供學生及家長做審慎決擇 多志願的設計：免試入學即採取多志願申請；在特色招生，鼓勵各區比照現行方式，讓學生報考單一測驗，可獲得多校招生的機會 選其所愛---入學方式 高中高職特定班別 持續辦理，參考現有辦理模式，以變動最小為原則，本部已訂有相關規範，供各校及各主管機關依循 1.建教合作班、實用技能學程及國民中學技藝技能優良學生甄審入學，採免試入學方式 2.藝術才能班採特色招生甄選入學 3.體育班，以特色招生甄選入學為主要方式 4.科學班之特色招生，採總量管制，從嚴審查，其測驗方式會妥善研處 選其所愛---入學方式 特種生升學優待方式 既有權利予以尊重，相關優待予以延續 特色招生比照現行甄選入學及登記分發入學之加分優待方式。 免試入學比序後，如仍有未錄取者，再就同一類特種生進行比序，且錄取名額不占一般生名額。 外加名額以各入學管道2％為限 身心障礙學生就學安置持續辦理，並於免試入學辦理前完成安置。身障生得保留適性輔導安置之名額，參加免試入學或特色招生。但若經免試入學或特色招生錄取，僅能選擇其中一個錄取或安置結果。 選其所愛---入學方式 大學選才機制 持續推動大學及技職繁星推薦，基於適用十二年國民基本教育之學生預計於106年要進入大學，將啟動大學選才機制調整 直升入學比率 考量「學校屬性」（公、私立）、「學生規模」（國中部與高中部學生人數）、「學校公共化」及「目前辦理情形」等四面向 ： (一)國立高中直升入學比率，不得高於國中部應屆畢業學生人數的35% (二)其他公立學校由各主管機關研訂 (三)私立高中直升入學比率，教育部會另行訂定調整 (四)各免試就學區已有規定者，從其規定 選其所愛---入學方式 特色招生規劃內容 以班（科、組）為申請單位，測驗內容依特色課程內容規劃，同一類型應同日辦理。 學校得依需求，將特色課程列為必(選)修課程，實施對象擴及全校學生 未招滿之特色招生名額不得流用，不得辦理續招(但特殊班別如體育班、藝術才能班，經主管機關核准得辦理續招)。 學校將特色招生成果函報主管機關備查，並對學生進行後續輔導與追蹤。 主管機關須評估特色招生對國中教學之影響 針對辦理情形不佳之學校，主管機關調整其特色招生名額。 十二年國民基本教育為人才培育、適性發展、適性揚才等所設的入學管道 選其所愛---入學方式 本縣12年國教的作法 雲林區高中高職免試入學作業要點 雲林區高中高職免特色招生核定作業要點 本縣12年國教網站 志願序 品德服務 多元學習表現 身分別就近入學3大領域及格 會考成績 決心與信心 透過堅強