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用样本估计总体——瓶子中有多少粒豆子 教学目标 ★ 知识与技能 了解通过抽样调查收集数据的方法；会设计简单的方案收集数据。 通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。 了解实验也是获得数据的有效方法。 ★ 过程与方法 通过生活实例的引入，使学生学会以数学的角度提出和理解问题， 应用统计思想解决实际问题。 让学生通过动手实验来体验一种在生产和科研中经常用到的“捉— —放——捉”的方法。 ★ 情感、态度与价值观 通过简单的方案设计和师生双边的教学活动，让学生在运用统计的知识 解决实际问题时，体验互动交流精神。 通过实际参与收集整理.描述和分析数据的活动，经历统计的一般过 程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。 课前准备：瓶子和小桶各九个，每个瓶子装满红豆。 重难点 让学生通过动手实验来体验一种在生产和科研中经常用到的“标记法”。 教学过程设计 （一）创设情境 导入新课 导语：我们小时候，常听到一些小故事，比如“乌鸦喝水”，比如“曹冲称象”，故事里的主人公利用他所掌握的数学知识解决了实际问题。今天我也想请大家帮我解决一个问题，我手上的瓶子中装满了豆子，你能用几种方法估计出这个瓶子中豆子的数目？ （二）合作交流 解读探究 【问题1】瓶子中有多