课题学习 从数据谈节水—云南师范大学实验中学 兰宏勇.pptVIP

根据整理的数据，回答下列问题： （1）家庭人均用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全部被调查家庭的百分之几？ （2）被调查家庭人均每日用水量的平均数是多少？按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？ （3）你还可以得到哪些信息？ 活动2：数据整理 20滴水约为1毫升，如果每人每天节约一滴水，我国人口约为14亿，一年可以节约多少升水？按居民生活基本日均用水量标准计算，这些水可供1个人多少年的生活用水？ 可供1个人生活用水的年数： 1400年 共建节约型社会！ 10.3 课题学习 从数据谈节水 看了这个视频, 你有什么想法? 思 考 节约用水,从我做起 　　探究一、阅读教科书附录中的资料，通过小组合作，按以下步骤回答第153—154页的3个问题。 活动1：新知探究 (1)地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样? (2)我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样? (3)根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源总量的20%,就有可能发生”水危机”,依据这个标准,我国2008年是否曾出现过”水危机”? （1）你能选择合适的统计图，直观地描述地球上水资源和淡水资源的分布情况吗？ 地球上水资源分布情况 地球上淡水资源分布情况 其他 0.94% 扇形统计图能很好地反映出整体中各部分的含量 (2)我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样? 折线统计图能更好地反映数据的变化趋势 条形统计图既能反映出数据的变化趋势,又可反映整体中各部分的相对含量高低。 （3）根据国外的经验，一个国家的用水量超过其淡水资源总量的20%，就有可能发生“水危机“，依据这个标准2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列？ 　　 分析：用水量为工业用水+农业用水+生活用水量。中国年水资源总量约为2.75×104 亿 m3，2008年，全国农业用水量为3 664 亿 m3，全国工业用水量为1 401 亿 m3，全国生活用水量为729 亿 m3。 　　怎么计算2008年全国用水量是否超过其水资源的总量的20%？ 你还有其他做法吗？ 　　　　　　　　　　　，21.06%20%，所以2008年我国属于可能发生“水危机”的行列。 亿 m3， 　　怎么计算2008年全国用水量是否超过其水资源的总量的20%？ 你算对了吗？ 　　　　　　　　　　　 ， ， 所以2008年我国属于可能发生“水危机”的行列。 亿 m3， 亿 m3 （4）由表“2000～2008年全国用水量”可知，全国生活用水量逐年上升．若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量（如图），可以发现这些散点近似落在某条直线上。 年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 用水量 577 601 616 631 651 675 694 710 729 2000-2008年全国生活用水量 课本第154页图10.3-1 如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在图中上作出这条直线吗？ 根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较。你的估计准确吗？为什么？ 　　2009年是750 亿 m3，2010年是770 亿 m3，只是根据直线的一个估计，不一定准确。 你想法一样吗？ 　　请以小组为单位，以“家庭人均日用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告。 1．给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法。 2．用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含的信息。 4．结合我国水资源短缺的形势，谈谈节约用水的意义，以及节约用水如何从我做起。 探究二、进行统计调查，完成统计报告。 ? 用简单随机抽样方法，调查全校同学家庭人均日用水量，并回答问题。 问题：设计的调查问卷应包括哪些内容？ 答：包括家庭人员数，每月用水总量，家 庭人均 日用水量等完成本活动需要的信息，以 及涉及家庭用水习惯的问题，如：洗脸（或洗 澡）过程中是否关闭水龙头等。 活动2：抽样调查 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网