北师大版八上第七章第三节平行线的判定.docVIP

概况 课题：《平行线的判定》 课时：40分钟标准课 课型：要素组合+平台互动 学科：数学 班级：八年级 教师：西安市第七十五中学 张冬霞 目标 目标1：初步了解证明的基本步骤和书写格式。 目标2：会根据基本事实来证明两直线平行的其它判定方法，并能简单应用这些结论。 目标3：在证明过程中，发展初步的演绎推理能力。目标4：5J、5F强化 重点与难点：探索并掌握平行线的判定方法 流程性检测 内容提要 T 方法策略 反思点评 前测： 检测学生相关知识点，为解决本课题内容铺垫 复习引入： 1-1判定两直线平行的方法有哪些？ 1-2指出判定两直线平行的基本事实，引入新课：其他的命题如何证明？ 二、探究： 从基本事实出发探究其它判定两直线平行的方法 三、简单应用 检测平行线判定方法的掌握情况 四、小结 五、课堂检测 3+1 20+1 6 3 6 一、导入新课，提出问题（想+说+听） 1-1.学生微卡上书写答案，同桌交互，查漏补缺； 1-2一学生班级展示，PPT出示结果（5种方法），其他学生补充； 1-3指出判定两直线平行的基本事实，独立思考。 二、搭建标准性平台：（想+说+听+看+做） 2-1．四人组合作， 要求：任选一个关键项，小组讨论交流，大卡上书写证明过程 2-2．展示小组成果，代表发言；8个小组顺时针依次类推先浏览制定组的大卡，有剩余时间在看其他组的大卡。 2-3．学生点评，教师点评，小结与评价。 三、简单应用（想+做+看） 1、学生独立完成； 2、2人板书，其余学生微卡呈现； 3、教师点评，小结与评价。 四、小结 1、学生谈自己的收获与感受（从知识、与同学合作等方面） 五、检测：（想+做+说） 1、学生独立完成； 2、统计结果，课堂反馈。 中测： 搭建平台，探究平行线的判定方法 后测： 当堂检测，强化次数9次 总评备注 根据学生的实际情况适当调整课堂节奏