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解决生活中的实际问题 教学目标： 使学生进一步明确解决问题的一般步骤，能按一般步骤解决实际问题；了解小学阶段学习解决问题的策略；能应用从条件或问题想起的策略分析数量关系并列式解决实际问题；能根据条件提出相应的问题。 使学生能从条件想起或者从问题想起的策略说明解决问题的思路，进一步体会实际问题数量关系之间的联系，培养学生分析、推理等思维能力和解决问题的能力。 使学生进一步感受数学知识、方法在解决实际问题里的应用，体会解决问题策略的应用价值；培养勤于思考，善于思考的学习品质。 教学重点： 提炼解决信息较多实际问题的一般步骤。 用从条件或问题想起的策略分析数量关系。 教学难点：正确分析数量关系。 课前谈话： 1、谈话：这个月发生了一件大事，大家知道是什么吗？我们来看一段视屏了解一下（视频） 从刚刚的视频里你知道了什么？ （生交流，并指出这是为困难儿童赢取一年的免费学生奶的公益活动。） 2、这个活动中也有很多有趣的数学问题，揭题今天我们就一起来【解决生活中的实际问题】。 二、结合情境分层练习： 1、下面是这次今年关于这个活动的一些信息： 问：你从中知道了哪些关于“暴走”的信息？四人小组内交流，再集体交流。 再问：从这些信息中，我们能解决哪些问题？先和同桌说说看，再集体交流。（求今年参赛人数、求极限型路线行完全程要多久或者还需要多久） 出示第一个问题，试着求一求。 去年星辰实验学校六年级有2