小学语文教师业务知识能力测试考试试题与答案2017.docx

小学语文教师业务知识能力测试考试试题及答案 2017-10-30 一、专业基础知识 ( 一) 填空题 语文课程的基本特点是 工具性 与 人文性 的统一。 识字 是阅读和写作的基础，是 1～ 2 年级的教学重点。 3、写作知识的教学力求精要有用。 应抓住取材、 构思 、 起 草 、 加工 等环节，让学生在写作时间中学会写作。 ( 二 ) 选择题 ( 下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确 答案的序号填在“ ”上 ) 第三学段 (5 ～6 年级 ) 的学生要拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 ( C ) 字。 A.60 万 B.80 万 C.100 万 D.120 万 2. 下列各组带点字的意思相同的一项是  ( C ) 。  A. 坐北朝南 ——康熙王朝  B. 久负盛名——不分胜负  C. 如饥似渴——饥寒 交迫  D. 问长问短——短斤缺两 “问渠哪得清如许 ?为有源头活水来。”诗句运用了 ( A ) 修辞手法。 A. 设问 B. 比喻 C. 拟人 D. 反问 下列音节中，属于整体认读音节 . 的一项的是 ( A ) 。A.yin B.ya C.ni D.xin 6. 课程目标是根据 ( B ) 三个维度设计的。 A. 知识、过程和情感态度 B. 知识和能力、过程和方法、情感态度 和价值观 C. 知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观 D. 能力、方法和价值观 ( 三) 判断题 1. “《西游记》是我国四大古典小说。” 这句 话没有语病。 ( X ) 小学阶段不提倡自主、合作、探究的学习方式。( X ) 语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、 表达和应对的能力。 ( V ) 二、专业能力运用 ( 一) 请给古诗《枫桥夜泊》设计教学导入语，并说明设计意 图。 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外 寒山寺，夜半钟声到客船。 在一个秋高气爽的夜晚，诗人张继 乘船路过苏州寒山寺畔， 天色已晚，便系舟江畔， 在张继的笔下， 那晚的月色又留下怎样的故事， 那晚的景色又勾起诗人多少遐想 呢?这节课就让我们一起走进张继，走进他笔下的《枫桥夜泊》 。 ( 吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良 好的课堂气氛。 有利于激发学生的探究动机， 有利于文本的有效 解读，有利于课堂主体的顺利切入。 ) ( 二 ) 阅读课文《第八次》 ，回答问题。 第 八 次 古时候， 欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。 王子布鲁斯带领军队， 英勇地 抗击外国侵略军。 可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败 了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉 声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。 布鲁斯躺在木板上 望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。 忽然，一阵大风吹来， 丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。 就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并 不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。 布鲁斯 感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次 ! ” 他四处 奔走，招集被打散的军队， 动员人民起来抵抗。 经过激烈的战斗， 苏格兰军队赶跑了外国侵略军队。布鲁斯的第八次抵抗成功了。 附：本课会认会写的生字： 侵 略 仗 伤 磨 信 并 招 员 抵 只 识不写的生字： 欧 遭 斯 坊 唉 几 蜘 蛛 猛 1. 用简要的语言概括文章的主要内容。 布鲁斯带领军队抗 击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来，他看到蜘蛛结网 的过程，重新燃起了信心， 经过第八次抗战， 终于赶跑了侵略者。 这是一篇三年级语文教材， 请你给本文拟定教学目标。 a 情感目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精 ; 懂得“有志者事竟成”的道理。 b 认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 c 能力目标：能通过朗读，感悟课文，并 能说说自己的看法。 三、写作 根据下面的习作要求，写一篇六年级的下水文。题目：我笑了 要求： 1、文从字顺 ; 2、有真情实感 ; 3、字数不少于 450 字的记叙文通识部分试题示例 一、选择题 ( 请从四个备选答案中选出一个正确答案 ) 1、新课程提出教学的“三维目标”指的是： ( C ) 。 A 、知 识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术 B 、智力与能力、知识与技能、 心理健康与生理健康 C、知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观 D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力 2、教育要求应控制在 ( B ) 的程度上，才能促进儿童更好的 发展。 A 、对儿童来说感觉很容易 B、对儿童来说有难度 但努力能达到  C、对儿童来说感觉很难  D、对儿童来说没有特 定要求 3、教育改革新的要求强调使  ( C )