情境四老年人的安全用药与护理File.PDF

《老年护理》教案 情境三 课程名称 《老年护理》 总学时： 学习领域 情境四 老年人的安全用药与护理 本教案计划学时：2 （情境） 知识目标 能力 （技能）目标 情感目标 1.掌握老年人常见药 具备老年人药物应用的 具有关心、爱护、尊重 物不良反应的特点、用 相关知识和技巧，能指导 病人的职业素质及团 药能力的评估及安全 老人安全用药 队协作精神 用药的护理措施 教学目标 2.熟悉老年人药物选 择和应用原则 3.了解老年人药物代 谢动力学、药物效力动 力学的特点及相关因 素 教学重点： 年人常见药物不良反应的特点 重点难点 教学难点： 安全用药的护理措施 教学方法 直观图片、讲授法、小组讨论分析法、案例分析法 直观教具与教学媒体 多媒体教室、多媒体课件 参考资料 教材： 教学策略 1. 《老年护理》 孙建萍主编，人民卫生出版社，2014.7 2. 王玲．老年护理学科的发展历程与引发的思考．中国护理管理，2007，7 （4）：12-13 3. 陆再英，钟南山．内科学．第7版．北京：人民卫生出版社，2007 4. 化前珍．老年护理学．第2版．北京：人民卫生出版社，2006 5. 刘丽萍．人口老龄化与老年保健护理．第 1版．成都：电子科技大学出版 社，2009 6. 参考网站：人卫医学网教育频道 教学内容 教学设计 1 《老年护理》教案 情境三 一、老年人的用药原则。 本次课程采用多媒体教学手段，借助临床 二、安全用药护理的注意事项。 案例、真实情景模拟及直观图片授课。以 三、老年人常见的药物不良反应及其观察 实际工作任务为驱动，围绕病例展开教学， 和预防措施。 授课中运用启发、引导、观察、回顾、对 比、综合等方法，由浅入深扩展教学内容， 利用多媒体教学，把抽象内容形象化、具 体化，吸引学生的注意力，激发学生的学 习兴趣，加深对医院环境的认识。 教学环节 （时间分 教师活动 学生活动 备注 配） 组织教学 迅速进入上课 1. 清点人数 复习回顾 状态； 2. 组织课堂秩序 （5分钟） 创设情境 张奶奶，68岁，独居，体型较胖，有晨练习惯， 导入新课 糖尿病5年，