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附件:课堂教学质量(同行、专家)评价要素表
一级
要素
序
号
二 级 要 素
满分
评价等级
1.0
0.8
0.6
0.3
一
教
学
态
度
(20分)
1
治学严谨,责任心强,重视学生的上课反应
5
5
4
3
1.5
2
举止大方,精神饱满
3
3
2.4
1.8
0.9
3
教书育人,言传身教
5
5
4
3
1.5
4
有符合课程标准要求的教案
7
7
5.6
4.2
2.1
二
教
学
内
容
(35分)
5
内容熟练、充实
8
8
6.4
4.8
2.4
6
概念准确,观点正确
5
5
4
3
1.5
7
条理清楚,重点难点突出,分析问题透彻
7
7
5.6
4.2
2.1
8
理论联系实际,举例恰当、贴题
5
5
4
3
1.5
9
吸收本学科最新成果,有效信息量较大
3
3
2.4
1.8
0.9
10
注意讲思路,讲思考问题的方法
5
5
4
3
1.5
11
课时分配适中,能按时完成讲授任务
2
2
1.6
1.2
0.6
三
教
学
方
法
(30分)
12
用普通话教学,讲课有激情,语言精炼、生动形象
6
6
4.8
3.6
1.8
13
因材施教,思路清晰,逻辑性强
8
8
6.4
4.8
2.4
14
板书工整,设计合理,无错别字
5
5
4
3
1.5
15
方法灵活多样, 启发思维,有吸引力
6
6
4.8
3.6
1.8
16
教学手段合理,操作规范,注重实践
5
5
4
3
1.5
四
教
学
效
果
(15分)
17
课件与教学内容相得益彰,增加教学实效
5
5
4
3
1.5
18
注重学生参与, 学习积极性高
5
5
4
3
1.5
19
有助于学生能力的增强和素质的提高
3
3
2.4
1.8
0.9
20
达到了该课程的教学目的和要求
2
2
1.6
1.2
0.6
总分
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