平行线的性质.3 平行线的性质（第2课时）.docVIP

小纪汗中学自主学习方案 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 七年级下册 自主学习方案 科目 数学 课题 2.3 平行线的性质（第2课时） 课时 第2课时 设计人 张建国 时间 班级 七年级1 班 学生 姓名 学生完成情况 检查 记录 学 习 目 标 1、知识与技能目标: （1）熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件解决问题。 （2）逐渐理解几何推理的要领，分清推理中“因为”、“ 所以”表达的意义，从而初步学会简单的几何推理。 2、过程与方法目标：经历观察、讨论，推理、归纳等活动, 进一步发展空间观念，培养推理能力和有条理表达的能力。 3、情感态度目标:使学生在积极参与探索、交流、推理、归纳等数学活动中，进一步体会数学的严密性，提高自己的逻辑思维能力。 教学过程： 第一环节：复习回顾，夯实基础 问题1: 平行线的性质有哪几条？ 问题2：判别直线平行的条件有哪几个？你现在一共有几个判定直线平行的方法？ 问题3：在应用二者时应注意什么问题？ 第二环节：层层递进，推理论证 活动内容： 2.3-1问题1：如图2.3—1，直线a，b被直线c所截， 2.3-1 （1）当∠1=∠2时，你能结合图形用推理的方式来说明a∥b吗？ 2.3—2（2）若∠2+∠3=180 2.3—2 问题2： 如图2.3—2 ： （1）若 ∠1 = ∠2，可