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18.2 平行四边形的判定 第1课时 平行四边形的判定（1） 【知识与技能】 理解并掌握两组对边分别相等、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 【过程与方法】 探索平行四边形的判定：两组对边分别相等、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 【情感态度】 能用平行四边形的判定和性质来解决问题 【教学重点】 平行四边形的判定方法及应用 【教学难点】 平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用 一、情境导入,初步认识 1.什么叫平行四边形？平行四边形有什么性质？（学生口答，教师板书） 2.将以上的性质定理，分别用命题形式叙述出来.（如果……那么……） 根据平行四边形的定义，我们研究了平行四边形的其它性质，那么如何来判定一个四边形是平行四边形呢？除了定义还有什么方法？平行四边形性质定理的逆命题是否成立？ 【教学说明】引出课题，为本节课的学习做准备. 二、思考探究，获取新知 探究1：两组对边分别相等的四边形是平行四边形 由平行四边形的性质“平行四边形的两组对边分别相等”.逆向思考，互换题设与结论，可以得到：“两组对边分别相等的四边形是平行四边形．”你认为这个猜想成立吗？ 如图，作一个两组对边分别相等的四边形． 把你作的四边形和其他同学作的进行比较，看看是否都是平行四边形．由此可以得到判定平行四边形的一种方法：两组对边分别相等的四边形是平行四边形． 你能证明这个结论吗？ 已知：如图，在四边形A