平行四边形的判定定理3教学设计.docVIP

《平行四边形的判定定理3》教学设计 学习目标: 1、知识与技能： 探索并掌握平行四边形的判别条件，灵活运用判断方法进行有关的证明。 2、过程与方法： 经平行四边形判定条件的探索过程，发展学生的合情推理意识和表述能力。 3、情感态度与价值观： 培养合情推理能力，以及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵。 学习重难点： 重点： 探索平行四边形的判别方法。 难点： 判别方法的理解和初步运用。 学习方法： 自主探索、合作交流 学习过程： 复习提问 我们学习了哪些判定平行四边形的方法？ 1、平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 2、平行四边形的判定定理1：两组对边相等的四边形是平行四边形； 3、平行四边形的判定定理2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 平行四边形的对角线具有什么性质？ 平行四边形的对角线互相平分。 这个命题的逆命题是什么？课本85页填空 对角线互相平分的四边形是平行四边形．它是真命题吗？ 完成课本85页试一试活动 已知：如图，在四边形ABCD中，对角线AC和BD 相交于点O，AO＝CO，BO＝DO． 求证：四边形ABCD是平行四边形． 例 如图，在ABCD中，点E、F是对角线AC上的两点，且AE＝CF， 求证：四边形BFDE是平行四边形． 分析 连结BD，交AC于点O，由于OB＝OD 因此用“对角线互相平分的四边形是平行四边形”来证明四边形BFDE是平行四边形最为恰当，根据题意只需证明OE＝OF． 证明 连结BD，交AC于点O ∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴ OB＝OD， OA＝OC。 ∵ AE＝FC， ∴ OE＝OF， ∴ 四边形BFDE是平行四边形（对角线互相平分的四边形是平行四边形）． ADBC A D B C O ⑴若AB∥CD，＿＿＿＿＿＿，则得 ABCD； ⑵若AB＝CD，＿＿＿＿＿＿，则得 ABCD； ⑶若AC＝8，BD＝10，AO＝4，＿＿＿＿＿＿＿，则得 ABCD 2、 ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，E、F、G、H分别是OA、OC、OB、OD的中点，四边形EGFH＿＿＿平行四边形。（填“是”或“不是”） 请你识别下列四边形哪些是平行四边形?为什么？（课件展示） 小结： 思 考 现在我们总共学会了多少种判定平行四边形的方法了？ 这些判定方法与平行四边形的性质之间，又有什么样的关系呢？ 作业 1、教材练习：第1、2题 2、思考：两组对角分别相等的四边形是否是平行四边形？