勾股定理的综合复习.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 综合复习课 第14章 勾股定理 复习目标 1.熟记并理解勾股定理及其逆定理的内容。能记住常见的几组勾股数。 2.熟练地掌握勾股定理及其逆定理，并能运用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题。 3.通过综合运用勾股定理及其逆定理解决数学问题，发展学生的（方程，数形结合，转化，分类讨论等）数学思想．进一步提高学生的数学解题能力。 学习目标 勾股定理表达式的常见变形：a2＝c2－b2, b2＝c2－a2， . 勾股定理分类计算：如果已知直角三角形的两边是a、b(且a＞b)，那么，当第三边c是斜边时，c＝_________；当a是斜边时，第三边c＝_________. 1．勾股定理 勾股定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的　 　. 即：对于任意的直角三角形，如果它的两条直角边分别为a、b，斜边为c ，那么一定有　 　. 平方 [注意] 只有在直角三角形里才可以用勾股定理，运用时要分清直角边和斜边． 知识点梳理提纲 a2＋b2＝c2 八（上）数学 如图，以a、b 为直角边(ba)，以c为斜边作四个全等的直角三角形，则每个直角三角形的面积等于 .　 把这四个直角三角形拼成如图所示的正方形ABCD，它是一个边长为c的正方形，它的面积等于 .而四边形EFGH是一个边长为 的正方形，它的面积等于 . 2．勾股定理的验证 据说验证勾股定理的方法有五百多种，其中很多是用平面图形的面积来进行验证的，比如我国古代的数学家赵爽就用了下面的方法： b－a　 c2 (b－a)2 ∵四个直角三角形与中间的小正方形拼成了一个大正方形， ∴4× ab＋(b－a)2＝c2， ∴a2＋b2＝c2. 知识点梳理提纲 3．勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系：a2＋b2＝ ，那么这个三角形是直角三角形． 利用此定理判定直角三角形的一般步骤： (1)确定最大边； (2)分别算出最大边的平方与另两边的　　 ； (3)比较最大边的平方与另两边的平方和是否相等，若相等，则说明这个三角形是　 　三角形． 到目前为止判定直角三角形的方法有： (1)说明三角形中有一个角是　 ； (2)说明三角形中有两边互相　 ； (3)用勾股定理的逆定理． 平方和 直角 直角 垂直 [注意] 运用勾股定理的逆定理时，要防止出现一开始就写出a2＋b2＝c2之类的错误． c2 知识点梳理提纲 4．勾股数 能够成为直角三角形三条边长的三个　 　数，称为勾股数，即满足a2＋b2＝c2的三个　 　数a、b、c，称为勾股数． [注意] 勾股数都是正整数． 常见的勾股数有哪些？ 正整 正整 知识点梳理提纲 5．勾股定理的应用 应用勾股定理及其逆定理可解决如下问题： (1)已知 三角形的任意两边，求第三边长或图形周长、面积的问题； (2)说明线段的平方关系问题； (3)在　 上作表示 等数的点的问题； (4)解决实际问题．一些实际问题，如解决圆柱侧面两点间距离问题、航海问题、折叠问题、梯子下滑问题等，常直接或间接运用勾股定理及其逆定理． 　直角 数轴 知识点梳理提纲 例1 在△ABC中，已知BD是高，∠B＝90°，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，且a＝3，b＝4，求BD的长． 【解析】这是在三角形中已知两边长求高的问题，可用勾股定理先求出第三边再求解． 考点讲练 解：∵∠B＝90°，∴b是斜边， 则在Rt△ABC中，由勾股定理，得 又∵S△ABC＝ b?BD＝ ac， 考点一 勾股定理 在直角三角形中，已知两边的长求斜边上的高时，先用勾股定理求出第三边，然后用面积求斜边上的高较为简便．在用勾股定理时，一定要清楚直角所对的边才是斜边，如在本例中不要受勾股数3，4，5的干扰． 方法总结 1．已知一个直角三角形的两边长分别为3和4，则第三边长的平方是（　　） A.25 B.14 C.7 D.7或25 针对训练 D 考点讲练 例2 已知在△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别是a，b，c，a＝n2－1，b＝2n，c＝n2＋1(n＞1)，判断△ABC是否为直角三角形． 【解析】要证∠C＝90°，只要证△ABC是直角三角形，并且c边最大．根据勾股定理的逆定理只要证