2018年秋九年级化学下册 第九单元 溶液 课题2 溶解度（第2课时）.pptVIP

* 人教版九年级化学下册 课题2 溶解度 第2课时 本节导读 一、创设情景 明确目标 在课题1——溶液的学习中，我们就明白：不同溶质在同种溶剂中的溶解能力不同，同种溶质在不同溶剂中的溶解能力也不同。这节课我们就来从量的角度研究物质的溶解能力。 二、自主学习 指向目标 自读课本P35-P38, 完成学生用书当堂作业部分。 三、合作探究 达成目标 探究点一：固体物质的溶解度 定义： 与溶质和溶剂的性质有关 影响因素： 一种物质溶解在另一种物质的能力 实例：食盐溶于水，而不溶于酒精；油脂易溶于汽油而不易溶于水 表示方法： 溶解性能力的大小常用溶解度来表示 三、合作探究 达成目标 固体物质的溶解度 定义：在一定温度下，某固态物质在100溶剂里达到饱和状态时所溶解的溶质质量。 水100克 水100克 够了，我饱了 四要素 条件：在一定温度下 标准：在100克溶剂中 状态：达到饱和状态 单位：克 三、合作探究 达成目标 巩固练习 其含义是：在20oC时，该物质在100克水中达到饱和状态时溶解的质量为21.5克。或说：在20oC时，该物质在100克水中最多能溶解21.5克。 例1，某物质在20oC的溶解度为21.5克，其含义是什么？ 三、合作探究 达成目标 【例1】判断下列说法是否正确，并指明错误原因。 　①把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液，这种物质的溶解度就是20克。 　②20℃时10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故20℃时氯化钠的溶解度是10克。 　③20℃时10克氯化钠可溶解在100克水里，故20℃时氯化钠的溶解度是10克。 　④20℃时36克食盐溶解在100克水中恰好饱和，故20℃时食盐的溶解度是36。 【课堂练习】 未指明温度 未指明溶剂的量 未指明溶液的状态是饱和 溶解度的单位是“克” × × × × 三、合作探究 达成目标 溶解性与固体溶解度的关系？ 溶解性 易溶 可溶 微溶 难溶 20oC时的溶解度 大于10克 小于10克 小于1克 小于0.1克 三、合作探究 达成目标 溶解度（克） 温度（t） 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 200 190 180 170 10 100 90 80 70 60 50 40 30 20 0 硝铵酸 硝铵钾 硝铵钠 氯化铵 氯化钠 硼酸 固体溶解度曲线 1：同种物质在不同温度下的溶解度不同。 2：曲线的交点表示这两种物质在该温度下的溶解度相同。 3：曲线越陡，该物质的溶解度受温度影响越大。 找一找５０度各物质的溶解度 三、合作探究 达成目标 物质的溶解度曲线含义小结: 1、点的涵义：点是构成溶解度曲线基本单元，点的涵义是表示在某一温度下某物质的溶解度 2、线的涵义：线是溶解度曲线的生命，它代表是某物质的溶解度随温度变化的情况 3、交点的含义：交点表示在同一温度下某些物质的溶解度相等。 4、温度变化与溶液的溶质质量变化关系 三、合作探究 达成目标 变化规律 1，大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大。 2，少数固体物质的溶解度受温度影响较小，如NaCl 3，极少数物质的溶解度随温度升高而减小，如Ca(OH)2 三、合作探究 达成目标 溶解度曲线的应用 1、可以查出某种物质的在某温度下的溶解度 2、可以比较不同物质在同一温度下溶解度的大小 3、可以确定温度对溶解度的影 三、合作探究 达成目标 如图,A、B是两种物质的溶解度曲线图， (1),A物质的溶解度曲线表明A物质_______ (2),M点表示在__oC时A和B和溶解度___,在__A物质的溶解度大于B物质的溶解度。在____A物质的溶解度小于B物质的溶解度。 巩固练习 【教师点拨】 定量描述固体物质溶解能力的要素：①在一定温度下，②在等量溶剂里，人们统一规定：在100克溶剂里，③溶液为饱和状态。 三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成学生用书当堂作业部分。 三、合作探究 达成目标 三、合作探究 达成目标 探究点二：气体的溶解度 【思考】1.打开汽水盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与什么有关？ 2.喝了汽水后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与什么有关？ 3.用什么方法确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？ 温度：温度升高，气体在水中的溶解度减小。 压强：压强减小，气体在水中的溶解度减小。 收集气体，通入澄清石灰水中，看石灰水是否会变浑浊 气体的溶解度：是指在压强为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达饱和状态时的气体体积。 三、合作探究 达成目标 混合物分离方法介绍 1、过滤：将溶于水与不溶于水的物质分离 2、结晶： ⑴蒸发溶剂的方法：适用于固体溶解度