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PAGE 课 题 3.2平面直角坐标系（3） 第3课时 时间 10月21日 讲课老师 杨 希 讲课地点 灵武市第四中学 课 型 新知探究课 教 具 教材、课件、三角板 教学目标 知 识 与 能 力 结合所给图形，建立适当的坐标系，写出点的坐标。 过 程 与 方 法 经历建坐标系描述图形的过程，发展数形结合意识。 情感态度价值观 通过活动，认识数学与人类生活的密切联系，提高学习兴趣。 教学重点 根据实际问题建立适当的坐标系，并能写出各点的坐标。 教学难点 根据一些特殊点的坐标复原坐标系。 教法学法 引导、启发，合作交流 教学环节 教 学 过 程 设计意图 一、【课前小练】 二、新课讲授环节 【新知探究】 【交流反思】 【运用巩固】 【探究】 三、反思总结 四、自主检测 一、【课前小练】 1.如图，正三角形ABC的边长为4 ，AD垂直于BC,则AD= 。 2.在直角坐标系中，点M（3，-4）到x轴的距离是 ， 到y轴的距离是 。 3.如图，矩形ABCD,AD=3,AB=2,求下列各点坐标。 二、新课讲授 1、【探究】活动一：建立平面直角坐标系，描述图形 如图，矩形ABCD的长与宽分别是6，4，建立适当的直角坐标系，并写出各个顶点的坐标。 师：在没有直角坐标系的情况下不能写出各个顶点的坐标，所以应先建立直角坐标系，那么应如何选取