浅谈乐曲模块分层教学法在古筝教学中的运用.PDFVIP

中国古筝商城-古筝网 浅谈 “乐曲模块分层教学法”在古筝教学中的运用 张 斌 摘要：如何让学生在家独立自主的练习古筝？用什么教学法让老师科学地 教，学生轻松地学？学习古筝考核评定的标准是什么？古筝教程如何变得“步步 进、轻松学”？ 关键词：乐曲模块；分层教学；阶梯古筝 近年来，孩子学乐器的现象蔚然成风，很多家长认为，孩子学会一种乐器就 掌握了一种技能，而诸多乐器当中，古筝音韵优美、好弹易学，尤其受到青睐。 在弘扬国乐、普及国琴的呼声中，各类古筝教程、教学法百花齐放般的大量面世， 面对林林总总的各式教程，到底古筝老师怎样教？学生怎样学？就这样的疑惑， 笔者作为一名从事古筝教学多年的老师，作了一点浅薄的尝试，感慨之余，写成 文字，供方家指正。 赵曼琴老师在讲训练方法的形成时，曾讲过一本《怎样骑自行车》的书，把 简单的学自行车分为四个阶段，来强调训练方法的重要性。并把学习的过程比作 登山，如果常规式的一个阶梯一个阶梯地攀登，就会有些老人或幼儿因为台阶高 而吃力；但如果把台阶降低、阶梯的格数增多，甚至形成斜坡，不是跨步，而是 走上去，无论老幼就会很轻松很省事。对于普及教学，这种观点显得尤为重要。 一、认识古筝教学的特殊性